青岛版科学三下《它们都是鸟》百度搜索教案

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1、《它们都是鸟》教案设计教案设计者：山东省诸城市舜王街道雷家岭小学　朱培国一、教案背景1．面向学生：小学2．学科：小学科学3．课题：三年级第五单元：动物王国第二十课：它们都是鸟4．课时：15．课前准备：学生课前准备：①关于鸟类的图片、文字相关资料，可以让学生带实物或各种羽毛、学生自制鸟类模型的材料（橡皮泥、彩笔之类）。②查询百度网站收集的有关鸟的图片和有关知识资料教师课前准备：①关于鸟类的图片、文字相关资料，带实物、模型或各种羽毛。②查询百度网站收集的有关昆虫的图片、视频以及有关知识资料。第五单元：动物王国二、学习目标：（

2、一）进一步指导学生学习活动，使学生能用简单的工具对动物进行细致的观察，并能用图或文字加以表达。（二）指导学生学会制作鸟简易模型，加强提高动手动脑能力。（三）通过学习活动，向学生进行珍爱生命的教育，培养学生长时间观察研究能力。（四）指导学生学习活动，使学生认识常见的动物类型——鸟；并认识知道鸟的共同特征。三、教材分析：本课是本册教材动物类内容的一课，以生活中常见的鸟为主题，要求仔细观察其特点，大胆进行创作，并渗透环保教育。本课的学习将提升学生对鸟的认识，增强学生对环境的保护意识，体会自然的美。本课与生活紧密相连，通过观察和

3、创作鸟的形象，让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，培养艺术感受力和表现力。学情分析：鸟是学生比较熟悉、也是比较感兴趣的内容，更是美的化身，是动物中古老而重要的一个门类，也是人类的朋友，便于学生观察。像一只小鸟在天空中自由翱翔，是每个孩子的梦想。本课抓住学生这一心理，结合生活中观察从而完成教学任务。学习重点：学生认识常见的动物类型——鸟；并认识知道鸟的共同特征的学习活动。学习难点：从个体特征引向鸟这一动物种群特征的认识学习活动。四、教学过程：（一）导入新课：猜谜语：身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到（燕

4、子）头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘，其实它受人喜爱，因为常来报吉祥。（喜鹊）与学生谈话，交流身边常见的鸟类，出示关于鸟类的相关资料录像、图片，引入本课学习活动：“我们刚才观看到这些的图片，图中这些美丽的动物，它们都是鸟，今天我们就来认识我们人类的好朋友——鸟”。（二）探究学习：1.指导学生对鸟的特征进行小组观察学习活动。出示【即刻搜索图片】http://image.jike.com/rmss/page/ie6details.php?q=%E9%B8%9F&fm=QH360&page=&chosen=12教师小组巡视，进行

5、指导。了解学生在课前搜集关于鸟类的相关知识资料，引导学生交流自己所知道的鸟的相关知识。进而引导学生观察思考，这些鸟的外型、身体结构都有哪些共同点，进而继续交流这些所知道的鸟类在其他方面的相同特点。（1）他们的身体有什么特点？（2）繁殖方式有什么特点？（羽毛、卵等）各有什么作用？指导学生归纳出鸟类的共同特征：它们的身体分头、颈、躯干、尾、四肢5部分，身体表面有羽毛，前肢变为翅膀，卵生，羽毛有帮助飞翔、保温作用，卵的形状不易破碎等。使学生进一步明确什么样的动物可以称之为鸟类。2.教师出示【百度搜索图片】http://imag

6、e.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B6%AF%CE%EF%CD%BC%C6%AC&in=18239&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=116&rn=1&di=71616145230&ln=1997&fr=&fm=result&fmq=1329038897503_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn120&-1&di104715701685&objU

7、RLhttp%3A%2F%2Fpic.nipic.com%2F2008-03-11%2F20083119352768_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fvector%2Fzhuanti%2F117531.html&W899&H1201&T7305&S146&TPjpg进一步巩固学生对鸟的科学概念。和学生一起交流鸟与人类的关系，使学生认识了解鸟是人类的好朋友，与人类的生活存在密切的关系，应当做到保护鸟类。【百度百科】http://video.sina.com.cn/v/b/

8、6656897-1315975473.html3.与学生一起了解一些人类残害鸟类的事件，进行关于保护鸟类的相关知识、方法和措施教育。为了保护鸟，我们该怎么做。4.指导学生进行小组制作鸟类模型小组学习活动，进一步巩固鸟类共同特征。充分放手让学生根据自己所带的材料，进行制作活动，教师及时给与积极性评价。时间充裕的条件下，