沪教版数学二年级上册《乘法引入》word教案

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1、教学准备1.  教学目标1、初步理解乘法的含义。2、知道乘法算式中各部分的名称。3、体会数学知识来源于生活，运用于生活，培养学生用数学的意识去发现、探索生活中的数学问题。4、初步体验数学简洁美。2.  教学重点/难点初步理解乘法的含义。3.  教学用具4.  标签  教学过程一、新授引入师：上课之前，我们先来做一些练习。（出示图片）请你说说这是几个几。生：6个4等于24 6个0等于06个3等于18师：求几个几的结果我们可以用连加算式进行计算。二、新授与探究探究一1、师：看，游乐场里的划船项目，规定每只小船坐三个人。小胖他们陆续上船了。先划来了一只小船，几个3？生

2、：1个3，等于3。师：又划来了一只小船，几个3？生：2个3师：一共有几个小朋友在划船？生：3+3=6师：几个3？生：6个3，3+3+3+3+3+3=18师：几个3？生：10个3，3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30师：仔细观察这个加法算式，你有什么发现吗？生：同数连加探究二师：10个3的连加算式已经很长了，如果再多写不下了怎么办？生回答。师：今天我们就来认识一个新朋友：乘法算式。（板书）师：小熊猫问了，10个3用乘法算式怎么表示呢？生：10×3=30师：这是我们上一节课在游乐场里学到的知识。今天我们要继续在游乐场里学习知识。生：10乘3等于30。师：比较

3、一下乘法算式和连加算式你更喜欢哪一个？为什么？生：乘法算式比较简便。师：同数连加可以用乘法表示，式子就简便了三、练习与巩固1、师：仔细观察画面，要求一共有多少把椅子，你需要从图中找到哪些信息？生：要知道一共有多少把椅子？每叠有多少把椅子？师：请你根据你看到的信息，用加法和乘法来解决这道应用题。独立完成。1叠 1个4    42叠 2个4    4+4=83叠 3个4    4+4+4=124叠 4个4    4+4+4+4=16生：加法算式：4+4+4+4+=16（把）乘法算式：4×4=20（把）4叠 4个4    4+4+4+4=16答：一共有16把椅子。师：

4、要怎么确定乘法算式里的两个数呢？生：几个几就是几乘几！课件出示图）2、师：一共有几根火腿？请你根据给出信息，完成这道应用题。有6个盘子，每个盘里4根火腿，一共有几根火腿？生：加法算式：4+4+4+4+4+4=24（根）乘法算式：6×4=24（根）或4×6=24（根）有6个盘子，每个盘里4根火腿，一共有24根火腿。答：一共有24根火腿。师：你是根据什么写出乘法算式的？生：6个4，就是6乘4。指生说其他三副图：3个5=4个6=6个0= 6个2=2个6=4个3=3个4=3、师：我们玩了很多游乐项目，计算了人数。再看看还有什么项目求总数也可以用乘法来表示？生：划船6个3

5、6×3=18（人）生：拿气球的小朋友4个54×5=20（人）4、师：判断下列算式哪些可以直接改写成乘法算式？5+5+5+5+5+57+712-3-3-3-32+2+2+2+43+3+3+2+4生：（1）5+5+5+5+5+5=6×5　　（2）7+7=7×2师：其它的为什么不能改写成乘法算式呢？生：同数相加才能用乘法算式表示。剩下的算式，有的是减法，有的数字不相同，所以不能用乘法算式表示。师：今天小朋友们认识了新朋友：乘法算式。有兴趣的小朋友请你课后思考：2+2+2+2+4，3+3+3+2+4怎样改写成乘法算式？有几种改法？课后小结四、小结通过今天的学习，大家知道

6、了同数连加可以用乘法来表示，也知道了乘法算式各部分的名称，同时也理解了几个几就是几乘几。课后习题五、课后作业练习册第6页、第7页