青岛版数学二上《信息窗5 重建家园》教学设计1

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1、信息窗5重建家园教学内容：教科书第60页。教学目标：1.能用除法解决一些简单的实际问题。2.在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。3.感受数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣。教具准备：多媒体、课件、小棒重点、难点培养学生提出问题和解决问题的能力。教学过程：（一）创设情境（1）观察情境图师：同学们，小动物们居住的地方发生了水灾，它们忙着重建家园，你们想帮帮它们吗？那就让我们一起去帮助它们吧！（课件演示小动物重建家园的情境图）师：它们干得多么起劲呀！请同学们仔细观察，你从图中发现了什么？生1：小熊每次搬4块砖，已经搬了5次。生2：还剩24块

2、没搬。生3：每4只兔子住一个房子，已经建好了3间。生4：我们有16只兔子。（2）提出数学问题师：同学们观察得真仔细，你能不能根据我们刚才发现的数学信息提数学问题呢？生1：小熊一共要搬多少块砖？生2：还要建几间房子给小兔子住？……（二）探索新知小熊一共要搬多少块砖？①分析问题师：同学们非常认真，提出了这么多问题。现在我们一起来帮小动物解决“小熊一共要搬多少块砖？”的问题，好吗？师：我们要解决这个问题需要用到哪些数学信息？生：小熊每次搬4块砖，已经搬了5次，还剩24块没搬。师：现在我们要求“小熊一共要搬多少块砖？”我们首先应该怎样做？生：4×5=20，20+24=

3、44师：你的意思是说分两步：第一步先要求出已经搬了几块，再把没搬的部分合起来，是不是？谁愿意再像老师这样来说一说先干什么，再干什么？生：第一步先要求出已经搬了几块，再把没搬的和它这两部分合起来。师：我们要求小熊一共要搬多少块砖，就要先求出小熊已经搬了几块，再把没搬的和已经搬了的合起来。②列出算式师：那现在你能不能用算式表示出来“小熊一共要搬多少块砖？”让学生独立完成。展示学生的作品，让学生说一说理由。生1：4+4+4+4+4=20（块），20+24=44（块）生2：4×5=20（块），20+24=44（块）……（三）解决“还要建几间房子给小兔子住？”放手给学生

4、，让学生来说一说先干什么，再干什么？然后让学生试着去列算式，并解释所列算式中每一个数的意义。（四）拓展练习（1）课本61页第一题，让学生在理解图意的基础上写出算式。（2）课本61页第二题，放手给学生独立解决，交流时重点引导学生讲清自己的解题思路。（五）小结这节课你有什么收获？