2016年新版北师大八年级数学下册1.1《等腰三角形》第2课时导学案

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1、1912八数学红星学校初中部______年级___________学科课堂导学案第____课时备课：____月___日讲课：____月____日组长签批：____月____日课题等腰三角形（二）授课教师学习目标1、能运用综合法证明等腰三角形中一些相等的线段。2、利用等腰三角形的性质证明等边三角形的性质，并且会用等边三角形性质解决相关问题。学习重难点学习重点：等腰三角形中重要线段相等推导过程,等边三角形的性质定理的证明。学习难点：运用“等角对等边”解决实际应用问题及相关证明。学法指导讲练结合法多媒体演示法探究法尝试指导法学习过程独立尝试学案导案一、问题导学、自学探究认真阅读课本第2—3页

2、：①看懂例1的证明过程。②尝试完成“议一议”。③将“议一议”的结论进行展示、交流。④尝试探究等边三角形的性质。合作探究结合等边三角形性质的证明过程，熟悉等边三角形的性质。自我挑战1、在△ABC中，AB＝AC，∠A＝44°，则∠B＝度。2、等腰三角形两条边的长分别是3和6，则其周长为。3、在△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝120°，延长BC到D，使CD＝AC，则∠CDA＝度。堂清试题1、至少有两边相等的三角形是()A、等边三角形B、等腰三角形C、等腰直角三角形D、锐角三角形2、等腰三角形的对称轴有（）A、1条B、2条C、3条D、1条或3条自我总结1、等边三角形的性质及相关线段之间的关系

3、必须牢固掌握。2、等边三角形中的角角、边边之间的关系要准确记住。预留作业课本第7页知识技能第1、2、3题。板书设计等腰三角形（二）一、等腰三角形底角平分线相等三、等边三角形性质解题二、等边三角形的相关性质四、自学检测、堂清试题导学反思