苏教版品德与生活一下《喝水的学问》教学简案

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1、喝水的学问教学目标：1．引导学生认识到在生活中是有很多喝水的学问，帮助学生建立科学地面对生活的态度，培养学生热爱科学、热爱生命的情感。2．通过活动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为。培养学生形成科学喝水的良好习惯。3．通过活动让学生认识到常喝饮料的害处，不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不要马上就喝水等常识。二、教学重点：通过活动引导学生认识到在生活中喝水的学问。三、教学难点：培养学生形成科学喝水的良好习惯。四、教学准备：多媒体课件、冰水、暖水、热水教学过程：一、引入：1、分享一些创造了生命奇迹的故事，引导学生认识喝水的

2、重要性；2、今天，我们就一起来研究研究喝水的学问。二、新授：（一）不喝生水创设生活情境：小明喝了生水肚子痛；1、为什么喝了就会肚子痛呢？你能回答小明的问题吗？2、了解生水中的微生物；3、你知道小明为什么生病了吗？（二）少喝饮料1、小调查：你喜欢喝什么饮料；2、观察饮料：看一看、摇一摇、闻一闻、尝一尝，了解饮料的成分；3、听可乐的自我介绍，了解多喝饮料的坏处；（三）多喝白开水1、小实验：你会选择哪杯水？2、了解蒸馏水、矿泉水、纯净水与白开水的不同。（四）科学喝水1、交流：怎样喝水才健康；2、辨一辨：这样喝水健康吗？3、分享：《喝水学问歌》。三、总

3、结、拓展1、总结科学饮水的知识；2、拓展：关注旱灾。