语文a版一年级下册《识字一》教学设计

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1、《识字一》教学设计一、教学目标。        1.认识10个生字，会写6个字。        2.读诗歌，初步了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的辛苦与快乐。        3.熟读诗歌，做到正确、流利。    二、教学重点        1.认识10个生字，会写6个字。        2.正确、流利地朗读诗歌。    三、教学难点        在读中识字。能正确、端正地书写会写字。    四、教学准备        1.识字卡片、词语卡片。        2.实物投影。    五、教学时数2课时。    六、教学过程        第一课时  

2、      （一）解题导入：        1.齐读课题，理解课题。        什么是农家？一年中有哪四季？各有什么特点？        2.自己读读课题，猜一猜课文会告诉我们什么呢？        （二）初读诗、认读10个会认字。        1.自己借助拼音读读诗歌，把会认字圈出来多读几遍。        2.同桌互相帮助，互读、互评，帮助对方把诗读正确。        3.反馈：指名读诗，指导学生朗读正确。        4.读本课的词语卡片。        5.开火车读字卡，指名组词积累。        （三）精读课文，感悟体验。       

3、 1.听老师范读诗歌，边听边标画描写四季的词语。        2.每人选自己最喜欢的一小节读，想一想，你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它？        3.小组学习：每人先读自己选的小节，读后说说刚才提出的问题。        4.小组赛读，要求读出季节特点，读出自己情感。（评读）        5.在反复阅读的基础上，学生提出自己不明白的问题。        （师生之间、生生之间解疑。）        (四)品读积累。        1.背诵自己喜欢的句子。        2.积累好词语。                第二课时        （

4、一）复习导入。        1.指名读诗，赛诗。        2.自愿背诗，赛诗。        3.词语开火车认读。        4.闯关读词语大比拼。        (二)学习本课要求会写的6个字。        1.同桌检查：正确读准词语卡。        2.自主记字我最棒：我学会了什么字，我是用这样办法记住的。（鼓励学生多种方法巧妙记字。）        3.指导书写：        (1)请同学们认真观察这6个字,先按照结构分类：        (2)在描红体会笔画特点，你想提醒大家注意什么？        (3)学生在生字本上写几个生字，

5、教师用实物投影展示，生生评价，然后学生们再次书写。        (三)巩固练习。        1.摘果子、记生字游戏        2.组词语，比一比。        草（）（）（）        冬（）（）（）        秋（）（）（）