语文s版四下《卫星比武》word教案

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1、课题9、卫星比武课时2教学目标1、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。2、教育学生从小爱科学、学科学。教学重难点理解五种卫星的特点和功能。教学用具多媒体课件教学方法讲授法讨论法等教学过程修改补充一、回顾内容，引入新课1、上节课我们共同欣赏了一场精彩的“卫星比武”，你还记得它们吗？谁来给大家介绍一下？（侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星五种人造卫星）引导说出特点和功能。2、通过你的搜集，你还知道生活中还有哪些地方用到了人造卫星？是哪些卫星呢？（学生交流搜集到的有关卫星的资料）3、是啊，它们在太空大显身手，争相为人类做贡献，它们就是太空中的英雄啊！今天，我们就来表演这些英雄们好吗？

2、1)、你打算表演那种卫星？2）、从哪些方面进行表演？3）、表演时需要注意什么？4）、先小组内表演，再推荐面向全班表演。5）、大家可以适当补充内容二、表演情景1、那个小组最勇敢第一个表演？2、其他小组注意看，吸取经验，给出公正的评价。（从人物的语言、语气；人物的表情，动作、神态等方面进行评价。）3、每小组选出一个最佳演员。4、是否有创造性的内容。[教师适时的给予鼓励和支持，帮助学生树立信心！]三、交流上节课的相关问题，1、通过学习这篇课文，相信同学们一定对航天知识很感兴趣，现在我们就来交流一下自己课外的收获吧！2、预设问题：我国共有多少颗人造卫星呢？生活中还有哪些地方也用到人造卫星呢？我国第一颗

3、人造卫星是何时上天的？人造卫星如何按照自己的轨道运转的？人造卫星以什么为能量呢？人造卫星给我们的生活带来了哪些方便？还有哪些比较先进的人造卫星那呢？四、创造自己的人造卫星1、我们应该“学科学、爱科学”，科学上，没有不能做的，只怕你不敢想。大胆的想象一下，你想发明什么样的卫星为人类服务？1）你发明的卫星是什么样子？2）有何功能？3）最大的特点是什么？2、用你们的画笔，把你心中最喜欢的卫星画下来，好吗？3、交流汇报自己的作品五、课外拓展：同学们，科学在不断的发展，社会在不断的步，我们一定要努力学习科学文化知识，相信将来我们笔下所画的卫星一定能在太空中遨游！请同学们回家继续搜集相关资料，小组为单位，

4、办一期关于航天知识的班报。板书设计：9卫星比武比武：比特点和功能种类：侦察卫星（十分得意）气象卫星（十分庄重）导航卫星（活泼有趣）气象卫星（胸有成竹）资源卫星（自豪的心情）教学后记