山东人民版思品四下《走进健康》（健康的生命最美丽）教案1

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1、课题：健康的生命最美丽(15)授课时间：2012年3月日教案序号：15课型：新授教学目标：1、了解基本的健康知识，认识到造成身体疾病的一些初步原因。2、认识到心理健康与身体健康同样重要。3、感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健康，热爱生命的情感和良好的个性品质。教学重难点重点：认识到心理健康与身体健康同样重要。难点：感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健康，热爱生命的情感和良好的个性品质。师生准备教师：自然界的动物植物的生机与美好的图片，人类出生、健康成长的图片。学生：调查一小生命的成长过程和自己的健康状况。板书设计：健康的生命最美

2、丽生命是宝贵的关爱生命世界卫生组织颁布的最新健康标准教学过程：一、导课：师：同学们，今天老师给大家带了几幅图片，你们想不想看？请你仔细观察，看完以后，还有问题呢。生:想。(设计意图:谈话激趣引入新课)二、健康的生命理解师：（多媒体出示几幅图片）这几幅图片大家已经看完了，你有什么感受？你对哪幅图片印象最深？为什么？生:学生看图片说感受。(设计意图:让学生看图片说感受)三、呵护健康的生命1、师：健康是人类共同的追求，是人们工作和学习的保障。因此，我们每一个人都应爱惜身体，追求健康。2、师：健康是人人都向往的，对于大自然，对于自己的生命

3、你是如何呵护的？生:多吃蔬菜。生:多运动。(设计意图:让学生自己说说对于自己的生命是如何呵护的)四、健康新标准：师：健康的定义：健康就是没有疾病和身体残疾，同时还要有良好的心理状态。你知道什么样的状态才是健康的吗？生:不生病。生:身体健康。生:不胖不瘦。师：出示：世界卫生组织颁布的最新健康标准。健康的身心最重要。(设计意图:让学生自己说说健康新标准)五、总结：　同学们，健康的生命最美丽。让我们关心自己的健康，关心身边的人的健康，关心全社会需要关心的生命健康吧！1、学生谈看完图后的感受，并说出印象最深的那副图，说明原因。2、说说你健

4、康的时候和不健康的时候有什么感觉？出示大量展示自然界的动植物的生机与美好的图片，带给学生强烈的生命意识感受。六、课堂练习1、_________是人类共同的追求。2、我们每一个人都应_________，_________。3、说一说世界卫生组织颁布的最新健康标准。七、作业布置知识巩固题：能记住世界卫生组织颁布的最新健康标准。拓展延伸题：1、能记住世界卫生组织颁布的最新健康标准。2、预习下一节<<健康小调查>>。