8.3 三下解决问题练习课教案及练习题-新课标人教版小学三年级

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1、3.8.3解决问题练习课课型练习使用教师主备人王艳芹修改人仇付强教学内容：教材第101页——105页的内容。教学目标：1．经历解决问题的过程，学会解决问题的方法。2．通过解决具体问题，获得一些解决问题的经验，感受数学在日常生活中的应用。重点、难点：经历解决问题的过程，学会正确、灵活地解决问题教学准备：主题图、小黑板等教学过程一、情境引入，回顾再现1．出示题目。（1）学校买了3盒钢笔，每盒10枝，每枝12元。一共用了多少钱？（2）学校买了3盒钢笔，每盒10枝，一共用了360元。平均每枝多少元？学生独立完成。2．提问：这两道

2、题的数量关系有什么特点？3．今天我们将在前两节课的基础上，继续研究新的两步计算解决问题。（师板书课题）二、分层练习，强化提高（一）基本练习1．教材练习二十三第2题。（1）学生独立观察画面，收集解决问题的信息，思考解决问题的方法。（2）指名汇报图片大意：室外餐厅有圆桌和方桌，三个小朋友正在用餐……（3）提出问题：可同时接待多少位客人？需要哪些信息？服务员阿姨告诉了我们什么信息？还需要知道些什么呢？（注意引导学生找出隐藏信息）（4）引导学生找出基本数量关系，并列式计算。2．引导学生独立完成练习二十三的第9题。让学生明确一共花多少

3、钱=买成人票的钱+买儿童票的钱。3．学生独立完成练习二十三的第5、7和8题。4．教材练习二十三的第6题。让学生明确此题有“大约”二字，要求估算。（二）综合练习1．教材练习二十三的第11题。（1）出示情景图，让学生独立思考提出的问题。（2）找出数量关系：啄木鸟比青蛙每天多吃的害虫=啄木鸟每天吃的害虫数量—青蛙每天吃的害虫数量。（3）学生汇报解答方法：608÷8=76（只）645-76=569（只）答：啄木鸟比青蛙每天多吃569只害虫。（4）提问：你知道还有什么鸟或小动物能捕捉害虫吗？让学生在交流中产生保护益鸟、益虫，保护环境的

4、意识。2．教材练习二十三的第13题。（1）让学生看图说明题意，找出需要解决的问题。（2）让学生独立解决问题，然后小组内互相说一说解题过程。（3）总结学生的解决方法，进一步提出新的问题：他们为什么选择租四人船呢？让学生明确：通过比较7个人租双人船和租四人船的花费发现，7个人租两条四人船是最省钱的。www.xkb1.com（4）列出算式：7×2=14（元）14÷7=2（元）答：每人一小时花2元。（5）让学生说出每一步求的是什么？3．教材练习二十三的第12题。（1）让学生独立思考，想一想，怎样判断哪种牙刷更便宜？（2）学生汇报解题

5、过程：32÷8=4（元）4﹤4元5角答：买第一种牙刷便宜。三、自主检测，评价完善1．二、三年级各有3个班，每班选10名同学参加活动，一共要选多少名？2．在一次团体操表演中，有120人参加，分成4个方阵，每个方阵分成3个小组。每个小组有多少人？3．一个剧场，楼下有25排座位，每排可坐28人，楼上共有248个座位。这个剧场一共有多少个座位？4．小华从家到学校要走15分钟，每分钟走23米。照这样计算，小华一天从早晨上学到下午放学（中午在学校吃饭）共走多少米的路？5.垒球每个售价14元，每个足球的售价是每个垒球售价的13倍。每个足球

6、比每个垒球贵多少元？6.学校买来145盆花，25盆放在大礼堂。剩下的花分给20个班，平均每个班可分几盆花？7.妈妈到超市去买牛奶，有两种购买方案：4盒装的卖6元钱；单盒卖1.80元。哪一种购买方案比较合算？8、思考题：有一篇900字的文章，如果把它抄写在每页22行、每行21个格子的纸上，纸够用吗？如果够用，多几个格子？如果不够用，少几个格子？四、归纳小结，课外延伸让学生回顾这节课所解决的问题，说一说这节课解决的问题和前两节课解决的问题有什么不同和联系？板书设计：www.xkb1.com解决问题练习课2、7×3=21（人）6×

7、4=24（人）21+24=45（人）答：可同时接待45人。9、15×4=60（元）60+7=67（元）答：我们一家五口人，要花67元。11、608÷8=76（只）645-76=569（只）答：啄木鸟比青蛙每天多吃569只害虫作业设计基础：1、脱式计算：48÷6×18=125×8×4=（28+32）÷5=综合：2.列式计算：（1）一个数得7是847，这个数是多少？（2）从488里连续减去8，减多少次后得数是0？（3）甲数是40，正好是乙数的2倍，甲、乙两数的和是多少？（4）76与24的和除以2，商是多少？3.解决问题：（1）解

8、放军筑路队有3个班，6天共修筑铁路1800米，平均每个班每天修铁路多少米？（2）商店为比赛特制了975个礼品蛋糕，每5个装一袋，每3袋装一盒，装了多少盒？拓展提升：4.新广场内中央通道长796米，要在路西边每隔4米栽一棵风景树（两端都栽），一共能栽多少颗数？新课标第一网教学反思：www.x