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时间:2018-04-04
《苏教版科学五下《人体的司令部》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第五单元人体的“司令部”单元分析本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有:科学探究1、了解科学探究的结果是可以重复验证的。2、知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分,了解合理怀疑是科学进步的动力。3、会查阅书刊及其他信息源。4、能尝试用不同的方式分析和解读数据,对现象做合理的解释。5、能考虑对同一现象做不同的解释。6、能倾听尊重其他同学的不同观点和评议。7、能选择自己擅长的方式表述探究活动的过程与结果。8、能对研究过程与结果进行评议,并与他人交换意见。科学知识1、知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用,是人体生命活动的总指挥部。2、了
2、解感觉器官的作用,知道人体的各种感觉是对外界的反应。3、了解影响健康的各种因素。4、意识到个人对自身健康负有责任,能积极参加锻炼,注重个人保健。5、能认识到养成良好生活习惯的重要性。情感态度与价值观1、愿意合作与交流。2、珍爱生命。3、关心日常生活中的科技新产品、新事物,关心与科学有关的社会问题。本单元的内容:1、大脑2、神经3、感觉4、精心保护我的大脑单元教学概念图:本单元试验科学内容试验内容材料备注1大脑1、认识大脑的重量2、认识大脑的表面形态3、感觉大脑的触感4、记忆力游戏5、创造力游戏1、苹果、塑料袋、天平2、核桃3、豆腐4、文具5、
3、七巧板2神经1、测试神经敏感性2、研究身体不同部位的反应3、研究个体之间反应速度1、大头针、橡皮2、橡皮、短绳3感觉1、猜物游戏2、味嗅觉关联测试3、视觉偏差测试1、不透明杯子、盐水2、醋、盐水、糖水、苦丁茶、吸管3、测试图前概念调查问卷1、关于大脑,你们都了解些什么?2、大脑是靠什么指挥我们做出各种动作的呢?3、我们是如何看见物体的呢?1、大脑课程标准:知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用,是人体生命活动的总指挥部。教学目的:l过程与方法1、能够通过观察活动,了解大脑的大小,形态和结构。2、能够通过查阅资料和同伴的交流,了解有关大脑的知
4、识。l科学知识1、知道大脑是人体活动的指挥中心。2、知道大脑的主要功能和四个功能区。3、了解左右大脑半球的差别。l情感态度与价值观1、体验到大脑是人体活动中的重要性。2、对探究大脑的活动充满兴趣。3、意识到人类对自身大脑的认识是随着科技的进步逐渐加深的。学习成果:预计学生能够:能够通过观察活动,了解大脑的大小,形态和结构。能够通过查阅资料和同伴的交流,了解有关大脑的知识。知道大脑的主要功能和四个功能区。体验到大脑是人体活动中的重要性。学习成果评价概念发展层次1:知道大脑的主要功能,不知道大脑的四个功能区和左右大脑半球的差别。层次2:知道大脑的
5、主要功能和四个功能区,不知道左右大脑半球的差别。层次3:知道大脑的主要功能和四个功能区,以及左右大脑半球的差别。探究能力:层次1:不能够通过查阅资料和同伴的交流,了解有关大脑的知识。层次2:能够通过查阅资料和同伴的交流,了解有关大脑的知识。不能够通过观察活动,了解大脑的大小,形态和结构。层次3:能够通过查阅资料和同伴的交流,了解有关大脑的知识。能够通过观察活动,了解大脑的大小,形态和结构。教学材料:天平、核桃、豆腐、七巧板、有关大脑的视频资料课时安排:1课时教学过程:教学设计教学效果一、集中话题1、提问:你们知道世界上最复杂的机器是什么吗?为
6、什么这么说?2、揭题。(板书课题)3、提问:你对大脑有哪些了解吗?你想了解大脑的哪些内容吗?二、探索和调查1、出示大脑模型师引导学生认识脑各部分名称及大脑的形态。2、组织学生经历秤水果、握拳、观察核桃、按豆腐的活动后,提问:你对大脑有了什么新的认识?3、提问:大脑究竟有什么样的作用呢?4、组织学生进行游戏:记忆力测试、创造力测试提问:刚才的游戏都需谁的指挥那?大脑还有哪些作用呢?4、组织学生阅读书上相关资料,整理出:我对大脑作用的认识的文字,分组汇报交流。三、回顾和解释1、提问:通过今天的学习,你有什么收获吗?你觉得:大脑在身体里像什么呢?未
7、来的人工智能可能有怎样的发展呢?有没有产生新的问题呢?2、课后继续探究大脑的相关知识,与同学交流。教学反思:2、神经课程标准:会查阅书刊及其他信息源。能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。教学目的:l过程与方法1、能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。2、能够开展模拟活动,认识感觉神经和运动神经是怎样传递信息的。3、能够对大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的做出简单的解释。l科学知识1、知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。2、知道人体活动中神经传导的过程。l情感态度与价值观1、对探索神经传递信号的秘密充满兴趣。
8、2、乐意探究反应速度的差异和解释其原因。学习成果:预计学生能够:知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。知道人体活动中神经传导的过程。能够开展实验探究不同
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