苏教版语文二年级上册《朱德的扁担》教学设计3

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1、“学程导航”课时教学计划教学内容12．要好好学字共几课时2课型新授第几课时1三维目标1.能正确、流利地朗读课文，读通长句子。2.学会本课10个生字，并能正确、美观地书写。两条绿线内的字只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3.初步理解课文内容,懂得干革命需要文化知识，立志从小好好学习，天天向上。教学重点难点重点：理解重点语句，指导朗读和背诵。难点：让学生在朗读中感悟课文内容，丰富对课文主旨的理解。教学资源1．学生对于毛主席和那个年代了解不多，课文与现实的空间距离较大，可上网了解或咨询身边的人。2．课

2、文插图形象地表现了毛主席教小八路认字的场面，以及毛主席飘逸的书法，可充分利用。3．小黑板、多媒体课件、教学挂图。预习设计1．划出课文中的生字、生词，借助拼音多读几遍。2．听课文录音，跟读课文。要求读正确、流利，标出自然段号。3．搜集名人小时候刻苦读书的故事，能够简单的做口头交流。学程设计导航策略调正与反思一、揭题质疑。1．认读课题，理解课题的含义，积极讨论并相互交流。2．认真倾听教师讲述，进入新课文学习。二、初读感悟。1．带着问题听课文录音。一、揭题质疑。1．揭示课题，讨论：看到这个题目，你想知道些什么？2

3、．简述：毛泽东一生酷爱书法，他在读书期间，经常说这样一句话：“字要写得好，就要起得早；字要写得美，必须勤磨练。”他不但自己习字，还非常关心孩子们读书学习。进入新课文学习。二、初读感悟。1．初读课文，思考：课文主要写的是谁，写关于他的什么事情。2．播放课文录音。3．检查课前预习情况。1．预习情况展示。（1）多形式读词语。（2）分自然段读课文。读好课文中的长句。（3）思考交流：课文主要写的是谁，写关于他的什么事情。学习单：用自己的话概括课文主要内容：在革命根据地延安，毛主席教育两位小八路要好好学字的事。三、潜心

4、会文1.学习第一自然段。（1）读文，思考：这段有几句话？每一句告诉我们什么？交流。2．观察挂图，根据每个人的特点，认识图中的人物。谈谈给你留下的印象。读好第二句话。2．仿写。3．有感情朗读课文。（1）出示生词：毛主席延安遇到安定宝刘长贵知道弯下腰革命啊指名读，相机正音。开火车读，齐读。（2）分自然段检查读课文。出示长句：他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。指导学生通读两个分句，再连起来读。齐读课文。（3）引导思考：课文主要写的是谁，写关于他的什么事情。三、潜心会文1．学

5、习第一自然段。（1）指名读，思考：这段有几句话？每一句告诉我们什么？（2）出示挂图，结合文中句子，认识图中的小八路。引导交流，他们给你留下什么印象。抓住“才”字，引导学生感悟。指导读第二句话，突出“才”字。（3）仿写。出示句子：我有两个好朋友，一个叫，长得；一个叫，长得。师适当点评。（4）指导有感情朗读。四、教学生字。1.出示生字：席、延、遇、宝、刘、2．组词。3．交流识记方法。四、教学生字。1．认读生字并组词。2．小组讨论识记方法，交流。3．观察田字格，注意关键笔画。4．描红、临写。重点提醒：“延、遇”的

6、笔顺。认识“廴”底。“宝、贵”注意“宝”不能少点，“贵”不能多点。4。指导书写。1．师巡视指导。作业设计★1．完成《习字册》中5个字的书写。2．练习有感情地朗读课文。★★1．完成《补充阅读》第38页的1、2、3题。★★★1．阅读补充阅读上的《小八路见到了毛主席》一文，与同伴交流读书心得。2．将课前搜集的名人刻苦学习的故事，在小组内交流。“学程导航”课时教学计划教学内容12．要好好学字共几课时2课型新授第几课时2三维目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解“革命”一词的意思。3．通过看图想象，吟读领悟，

7、明白做什么都需要文化知识，应该从小好好学习、天天向上。教学重点难点重点：抓住毛主席的语言和动作，领悟毛主席对小八路的亲切关怀和殷切希望。难点：理解“革命”一词。教学资源1．学生对于毛主席和那个年代了解不多，课文与现实的空间距离较大，可上网了解或咨询身边的人。2．课文插图形象地表现了毛主席教小八路认字的场面，以及毛主席飘逸的书法，可充分利用。3．小黑板、多媒体课件、教学挂图。预习设计1．读熟课文。2．复习所学生字，默写书空。3．读读93页第三题。4．询问父母或查阅相关资料，了解“革命”的大概意思。学程设计导航

8、策略调正与反思一、复习巩固。1．默写词语，相互批改。2．回忆课文主要内容。二、潜心会文。学习单：学习第二自然段。一、复习巩固。1．默写词语：延安、遇到、主席、宝贵2．出示填空，交流：毛主席在遇到。毛主席教导他们要。二、潜心会文。1．学习第二自然段。（1）自由读，用浪线画出毛主席说的话。（1）自由读，用浪线画出毛主席说的话。（2）反复体会诵读，感受主席的亲切与平易近人。有感情朗读。（3）比一比，演一演，感受主席对小