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时间:2018-04-04
《苏教版科学三下《根和茎》教学设计 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、根和茎一、教学目标过程与方法1、能够对多种植物的根和茎进行观察,比较根和茎的不同之处。2、能设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。科学知识1、认识根和茎的形态。2、知道根和茎的作用。情感态度与价值观1、对待科学学习要采取想办法解决问题的态度。2、愿意通过观察、收集证据来探究科学的奥秘。二、教学重难点重点:设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。难点:认识茎的作用。三、教学准备带根的各种植物、烧瓶、水、油、棉花、小刀四、教学过程一、区分直根和须根。1、出示大蒜和菠菜。你认识这两种植物吗?2、观察它们的根有什么不同?3、讲述:像菠菜这
2、样,有明显的主根,侧根小于主根的,我们叫它是直根。像大蒜这样没有明显的主根,在茎的周围长出很多粗细相似须毛状的根,我们叫它是须根。4、在活动记录上画下直根和须根,描述它们的不同。5、小组内观察自己带来的各种植物的根,进行比较,看看哪些是直根,哪些是须根。6、汇报比较结果。二、认识根能吸收水分的作用。1、讲述:根对于植物来说非常重要,你知道根有哪些作用吗?2、学生回答。3、提问:你能设计一个证明根吸收水分的实验吗?4、小组讨论。5、汇报实验方案。注意几个条件的控制。三、了解茎有各种形态。1、刚才我们认识了植物的根多种多样,那么它们
3、的茎又是什么样子的呢?看书上图片,提问:这些植物的茎有什么不同?2、小组讨论。3、汇报并填写习作第三题。4、结合学生了解的知识,教师进行适当补充。四、认识茎的作用。1、讲述:根有吸收水分和养料的作用,那植物的茎又是干什么的呢?2、学生交流。3、出示实验装置,讲述:前几天,老师把这根竹子插入红水中,现在将它取出,看一看,它的叶有什么变化?4、你能预测它的茎会有什么变化吗?学生发言。5、是不是这样呢?下面我们就来把它的茎切开看一看。教师示范茎的斜切和横切。6、每小组发一段植物的茎,进行斜切和横切。用放大镜观察茎的内部变化,思考:为什
4、么会这样呢?7、学生回答后小结。五、课外作业试一试把胡萝卜“头”切下来,摆在浅水盘里,放在阳光下,经常加水,几天后观察有什么变化?
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