西师大版三年级上册《积累与运用》二教案设计

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1、积累与运用(二)第一课时教学要求1.学习“温故知新”，掌握多音字。2.学习“温故知新”，学会写比喻句。3.读背诵一些古人名句，并理解名句的意思。重点难点1.学习“温故知新”，掌握多音字。2.学习“温故知新”，学会写比喻句。3.读背诵一些古人名句，并理解名句的意思。教具准备搜集名人名句。教学过程一、温故知新(15)1.感情朗读句子，你发现了什么？2.交流自己的发现。3.试一试，学着书上的样子，各写两组句子。二、语海拾贝(15)1.自由读句子，体会意思。2.读一读，记一记。3.比一比，谁能记得又快又好。4.反馈信息：学生甲：读懂了蜀道难，比登天难。学生乙：读懂了黄河水像从天

2、上流下来似的。学生丙：还读懂了黄河水奔腾东去，流向大海。三、布置作业(5)自主积累古人名句。第二课时教学要求1.完成“开心一刻”。2.完成“综合性练习”，进行口语交际。重点难点1.让学生了解语言的幽默性。2.对学生进行口语交际训练。教具准备搜集幽默语言。教学过程一、开心一刻(10)1.给学生播放小笑话。2.引入幽默语言。3.让学生分角色朗读“反义词”。4.让学生课下搜集此类小笑话。二、综合性练习(20)1.明确要求(1)指名读题。(2)明确区分。（当小导游，介绍自己的家乡）2.准备阶段(1)以小组为单位，组织活动。(2)小组内发言。3.小导游行动(1)各小组推荐一名小导

3、游进行介绍家乡。(2)老师适时点拨。三、小结(5)要向别人介绍家乡，你必须先了解家乡，了解家乡的名胜古迹、家乡的特产……第三课时教学要求1.完成“习作百花园”，练习作文。2.结合“综合性学习”完成本次习作。重点难点对学生进行作文训练。教具准备优秀习作。教学过程一、谈话，导入新课(5)老师结合“综合性学习”谈话，导入新课。二、明确写作要求(5)1.指名读题目。2.明确要求。本次习作提出了哪些要求？学生自由讨论、交流。三、完成习作(30)1.谈谈你对家乡名胜或特产的了解。2.把你的发言写下来。四、布置作业(5)继续完成习作。板书设计第四课时教学要求1.学会欣赏别人的好作文。

4、2.学会修改自己的作文。重点难点1.学会欣赏别人的好作文。2.学会修改自己的作文。教学过程一、教师解析作文的大概情况(5)1.本次作文介绍家乡的名胜或特产。2.写作的精彩、清楚与否。3.是否介绍完整，也可展开合理的想像。二、佳作欣赏(10)1.出示好作文。2.自由读佳作。3.说说你认为作文好在哪里？三、修改病文(20)1.出示病文。2.自由读。3.找出你认为有毛病的地方，说说应当怎样修改？4.修改自己的作文。5.读读修改后的习作。四、布置作业(10)继续修改作文，并抄正。