苏教版数学一上《认物体》教学设计2

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1、认物体教学目的:1.通过辨认实物,使学生对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识,知道这些形体的名称,能识别这些形体。2.引导学生认识相应的图形与名称,初步认识这些形体的主要特征。3.培养学生的合作交流能力。教学准备:积木玩具、长方体、正方体、圆柱、球等。教学过程:一、创设情境,合作交流。1.出示挂图,引导学生说出图上的意思。2.分一分,帮助学生把积木按形状分成四类:假如学生把长方体和正方体分在一起,圆柱和球分在一起,要先肯定是对的,然后再引导可以细分。3.看一看,摸一摸:感知每类形体的特征,在此基础上再抽象出相应的立体图形。4.教学各形体的名称。二、感知认识:1.可以由老师说名称,学生

2、拿出相应的形体。2.也可以由老师拿出形体,学生说出名称。三、巩固练习1.“想想做做”第1题。通过实物和图形的连线再联系生活中的物体,加深对不同形体的认识,并通过举出实例得到进一步的巩固。让学生说出在生活中和它们相似的朋友。2.“想想做做”第2题。观察图里的物体可以分成几类,再独立地数一数、填一填,然后交流。3.“想想做做”第3题。第(1)题,可以填一填,再相互交流。第(2)题,只要求口答,不必进行书面回答。总结通过本节课的学习,同学们认识这几种物体了吗?

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