浙教版品德与生活二下《一次运动会》word版教案

《浙教版品德与生活二下《一次运动会》word版教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一次运动会张坑小学叶连姣题目：一次运动会内容：浙教版品德与生活二下年级第二单元第二课教材简析：本课教材主要是围绕一次运动会介绍学生积极参与运动会，了解运动会报名原则和运动会的前期准备，努力在运动会上为自己的班级争光，能对自己在运动会上做合理的评价等内容。培养学生能够天天锻炼身体，积极参与运动会，在运动会等集体活动中和同学相互合作，共同为班级争光的良好习惯。同时使学生感悟在班级中快乐生活的道理。教学目标：知道运动会的基本程序，了解运动会的报名原则，能为运动会做一些必要的、力所能及的前期准备。能在教师指导下为班级

2、做一些事，为集体荣誉的获得尽自己的一份力，努力在运动会等集体活动中和同学合作，共同为班级争光。感悟在班级生活中快乐生活的道理。教学重点：使学生积极努力地参与运动会，在运动会上和同学合作为自己班级争光。教学难点：使学生感悟在班级中快乐生活的道理。教学时间：二课时第一课时教学目标：知道运动会的基本程序，能为运动会做一些必要的、力所能及的准备。能在教师指导下为班级做一些事，为集体荣誉的获得尽自己的一份力。教学准备：了解运动会的有关事宜。以及班中学生在以往运动会中的表现。运动会的录像。布置教室。教学过程：1、    

3、     教室经过我们精心的布置很漂亮。(渲染运动会的气氛)2、         出示班中学生在运动会中振奋人心的场面的录像。（颁奖、拉拉队、运动员的拼搏等画面，同时播放歌曲《站在世界领奖台》，让学生学唱。）3、         这学期的运动会即将要开了，同学们有什么想法？你如何准备？4、要开好运动会需要做哪些准备呢？分四人小组讨论（说说小组里的同学及自己有什么特长，以前在运动会上表现怎么样。）然后集体交流（了解比赛项目、说说自己的特长、根据自己的特长报名）5、“我为集体争光”报名活动报名的过程中引导学生要根

4、据自己的特长报名，同时要根据择优录取的原则，教育学生个人利益服从集体利益。6、参加比赛的同学，怎样为集体争光呢？(让不参加比赛的学生说出准备怎样做)7、大家一起来训练。  讨论：怎样才能使我们班级在运动会中获得好成绩呢？你准备怎么训练？训练时要注意什么？8、一起来制订训练计划。（小组讨论，全班讨论，动手制定）9、交流训练计划。（小组交流，全班交流，师生评议。）10、运动会我们的约定：（1）每天每人锻炼20分钟，增强身体素质。（2）大家相互检查、相互鼓励。（3）全体同学进行入场式队列练习。（4）在运动会上展示我

5、们班的最佳状态，争取取得好成绩。11、总结。第二课时教学目标：能以积极、认真的态度参加运动会，爱护班级荣誉，关心爱护同伴。教学准备：准备比赛用的器材。教学过程：１、    学校开运动会（锻炼学生的实践能力）。运动会后的反馈：２、    填写反馈表：如：运动会上我————————。我的表现——————。我的感想————————。３、    填写赞美卡。在比赛中会出现好人好事，只要是关注比赛，尽心尽力为班级争关，为集体做一些力所能及的事，就可以用你喜欢的语言或图画进行赞美，写在爱心卡上。如：坚持到底的；取得优异成

6、绩的；齐心助威的；细心保管的；相互鼓励的。。。。。。４、    互说赞美语，互送赞美卡，张贴赞美卡。（鼓励儿童关注运动会的场景，发现在平时训练中，在运动会上值得赞美的言行。即关注生活。）５、    齐唱歌曲《站在世界领奖台》。（为了帮助儿童感受运动会给生活带来的美好，从而更加热爱班级，喜爱班级和学校组织的各项活动。）６、    通过比赛，在比赛中你们遇到了什么麻烦事？怎样去解决的？（小组讨论、全班讨论、指名说说）比如有的说口渴不能喝水；有的说脚扭伤了：还有的说跑步摔倒伤了等等。７、    指名学生说这些麻烦事

7、怎样解决。师作指导。８、    小结导入：运动会上会出现这么多的麻烦事，那么能避开吗？（能）怎样来避开这些麻烦事呢？（学生回答）下面看看这些小朋友做的对吗？你来评判一下：９、    小评判：这样做对吗？先看书上的事例说，然后结合比赛中的现实事例说。如：（1）在比赛，一位小朋友在看书。（2）我又不是运动员，运动会不关我的事。（3）我们帮运动员照看衣服吧。（4）我一定要坚持到终点。等等。１０、             运动会总结，出示回音壁：集体的事就是大家的事，班级的荣誉里有大家的一份功劳。１１、       

8、      课外延伸：每天积极锻炼身体。课后记：活动是个体道德建构的中介。一场别开生面的运动会能使一个班级的战斗力、凝聚力骤然增强。因此在教学这一课的时候，必须创设运动会的活动情景，让学生在活动中体悟争取班级荣誉人人要出力，在体悟中学习为班级出力的方式，增强集体荣誉感。感悟在班级中快乐生活的道理。