浙教版品德与生活二下《寻找大师的童年》word版教案

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1、《品德与生活》第四册第一单元第三课大师在我身边第一课时教学设计翠苑二小周筱春教学目标1.初步培养学生积极进取，善于观察，乐于创造的学习和生活的态度。2.鼓励学生学习大师，同时利用自己的聪明才智去探究问题和解决问题，增添生活的色彩和情趣。教学设计意图从“听一听身边的小故事”和“夸一夸身边的同学”入手，让学生得到启发：“要动脑筋有创意地生活,大师就在我们身边。”通过“画一画、说一说自己的小创意、小发明，写一写自己的新发现、小问题”这个活动，来激发学生在日常生活中多观察、勤思考、求发现的探索精神。教学准备课前准备小制作、小发明、课件等教学活动与过程一、听一听身边的故事1、导入：（课件1：大师图

2、）同学们，前一节课我们寻访了大师的童年，他们小的时候是怎么样的？（指名答，课件出示“爱观察、爱动脑、爱提问，爱学习”）其实，我们许多小朋友像大师们小时候一样爱观察、爱动脑、爱提问，爱学习，大师就在我们身边（课件：课题）想不想认识他们？2、看图听介绍：（课件2：身边的故事：母子雨披、逃生滑梯、上网学习、动手制作等）你们愿意和他们交朋友吗？（讨论后说一说）同学们，你们身边有没有像他们这样的小朋友，让我们来夸一夸他们好吗？二、夸夸同学，树立榜样1、小组讨论——请你来夸一夸（颁笑脸奖）2、有的同学还带来了作品。（展示作品）请他们上来给大家介绍一下。（颁笑脸奖）变废为宝的小制作。学生自己设计、绘画

3、等的作品。自作打击乐器模型。……三、课堂小创作：（选择一项）（1）画一画（或写一写）自己的小创意。（2）说一说心中的问题。（3）写一写自己的新发现。小组学习：小组互相交流自己的小创意、小问题和新发现等。（指名上台交流，颁笑脸奖、）四、小结：大师在我身边听了同学们的介绍，老师好像看到了大师们的童年，我们班有小小的牛顿、小小的爱因斯坦……让我们播下理想的种子，大师就在我们身边。诗朗诵《理想的种子》（课件）2005、3