青岛版科学四上《热气球上升的秘密》教学设计

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1、青岛版小学科学四年级上册13热气球上升的秘密教学设计四年级科目科学课题13热气球上升的秘密备课人教学目标：1、引导学生亲身经历探究热气球上升的过程，知道科学探究要以提出问题开始，能针对问题设计研究过程，并对结果进行评议，体验成功的喜乐和探究的乐趣。2、在探究的过程中注意培养学生合作意识和尊重事实的良好品质。3、认识空气受热后体积膨胀，比同体积冷空气轻，会上升的性质。教学重点：空气受热后体积膨胀，比同体积冷空气轻，会上升的性质 教具准备：1、实验材料：酒精灯、蜡烛、香、火柴、支架、手绢、气球、塑料袋、纸蛇、记录表等。2、课件：热气球教师活动学生活动集体研讨意见个

2、人修改意见实施目标一、创设情境：观看录像：五彩缤纷的热气球在空中飘荡。二、提出问题：1、有关热气球，你了解些什么？小结：热气球的发展经历了一个漫长的历史，制作技术不断改进，而且应用较广泛。三、探究未知认识热空气：1、提出问题：⑴有关热气球，你还想知道些什么？⑵热气球是怎样升空的？⑶热空气有什么特征？2、猜想假设：⑴生活中有哪些物体能上升？上升的物体都有什么相同的地方？⑵热气球为什么能上升？3、制定方案：⑴、观察实验材料，小组制定实验方案①塑料袋上升实验②纸蛇实验⑵、交流确定本组实验方案－－纸屑飞舞实验  学生认真观察  交流课间搜集的有关热气球的资料。汇总整理

3、学生资料制作技术应用……整理记录问题，选择探究切入点     学生大胆的猜想     激发了学生学习的兴趣，马上把学生的注意力吸引到课堂上来，    　　学生提出自己的问题，教师有重点选出问题。 　培养学生猜想意识   　　培养学生的交流合作能力。   小手帕飘起来香烟实验……4、实施探究：　学生以小组为单位进行实验。提醒：实验中我们要注意什么？简介：酒精灯的使用操作方法。5、展示交流：⑴、汇报：我们的发现？⑵、讨论：实验现象说明什么？（空气受热膨胀变轻能上升）⑶、质疑解决难点：为什么空气受热比同体积冷空气轻？课件演示：先出示一只系口气球（颜色较重），加热，夸

4、张显示气球受热膨胀（颜色变浅）比较：加热前后气球有什么变化？小结：空气受热后比同体积的冷空气要轻，所以能上升。⑷、演示：放飞“热气球”说说热气球是怎样升空的？四、拓展新知：1、了解热空气在生活中的应用2、让我们也来用用热空气自由设计制作热空气驱动的玩具：学生自行设计实验方案  小组交流实验方案   学生认真听酒精灯的使用操作方法 学生汇报学生进行讨论   师生共同解决难点问题       让学生说一说　　 学生课下完成        　　培养学生总结归纳能力。   　　培养学生解决难点问题的能力         培养学生课外的创新能力 板书设计13　热气球上升

5、的秘密　　　　空气受热膨胀变轻能上升　　　　空气受热后比同体积的冷空气要轻，所以能上升 教后反思