未来版品德与社会四下《家乡民俗探秘》教案设计

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1、8.家乡的民俗探秘一、教学目标：1、通过寻访家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响，激发热爱家乡的感情。2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。3、培养相信科学、反对迷信的观念。4、培养学生热爱生活、乐观向上的心理素质。二、教学难点：培养学生利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。三、教学时间：2课时。第一课时（一）、教学内容：1、通过学生交流合作，了解家乡的民俗。2、引导学生一起来探秘家乡民俗的由来。（二）、教学过程：1、课前导入：不同的家乡，有着不同的民俗

2、。这些民俗有的寄托思念，有的表示祝福，有的为了期盼，有的是图个吉利，那么，我们的家乡都有哪些民俗呢？2、开展研究性学习活动。（1）、引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术。传统节日：春节：放鞭炮、吃饺子、拜年走亲戚，给晚辈压岁钱。正月十五：吃元宵、赏花灯、清明：扫墓祭祖，挂清，祭奠英烈，端午：吃粽子，划龙舟，插香草、沧浦，喝寻黄酒八月十五：吃月饼，家人团聚，赏月。除夕：贴对联，吃团年饭，放鞭炮，上坟，守夜。婚丧习俗：婚：提亲，定亲、接亲，拜堂，闹房，回门。丧：披麻戴孝，唱孝歌，烧烟包。（2）、让学生在交流，看看还有那些习俗？1、开展民俗探秘：（1）、为什

3、么过年要放鞭炮，贴春联？（2）为什么端午节要吃粽子？4、课外延伸：（1）、回家后，让家长讲一讲婚丧习俗的变化：（2）、讲一件人们见面的习俗变化。第二课时（一）、教学内容：1、培养学生相信科学、反对迷信的思想。2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。3、了解迷信的危害，能够积极主动地抵制封建迷信。（二）、教学过程：1、课前谈话导入：在众多的民俗当中，有一些民俗是带有迷信色彩的，对于这些迷信的习俗，我们要坚决的抵制。2、探究学习：找找我们身边的迷信活动：（1）、算命看相：（2）、捉鬼弄神的：（3）、求神拜佛的：（4

4、）、叫魂抽签的：3、了解迷信的危害：（1）、结合教材，了解11岁小丽的悲剧。（2）、农民刘立铜烧纸烧掉八间新房。（3）、说说你所知道的有迷信带来的悲剧：4、用科学知识，解释一些现象，戳穿骗术，战胜封建迷信，5、写一份“相信科学，反对迷信”的倡议书：6、课外拓展：争当反对迷信的宣传员：9.他们是家乡人的骄傲（一）、教学目标：1、了解家乡的名人，知道他们的事迹，懂得在平凡的岗位上同样能够成就不平凡的业绩的道理。2、学会小组合作、调查和访问的基本方法，并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来。3、喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。（二）、教学重点：了解家

5、乡的名人，知道他们的事迹，喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。（三）、教学过程：1、课前谈话导入：在我们的家乡，涌现了许多优秀人物，他们为家乡和祖国做出了贡献，为家乡争得了荣誉，他们是家乡的骄傲：2、寻找家乡的名人：（1）、小组合作交流：按照学生所收集到的人物，将同一个或同一类分成小组，先小组内交流课前收集到的资料，然后选派一名同学在全班交流。3、走访了解身边的名人的事迹。通过查找资料，让学生了解平利的一些名人陈俊华：东方歌舞团，过节一级演员，在维也纳举办过个人演唱会。廖乾五：革命先驱，参加过南昌起义，在20军党代表兼政治部主任。治水总督李逢亨、民间画家甘棠，爱国

6、将领张惠民，英雄营长吴周成、全国劳模陈志明，全国支书一面旗樊文来。还有八仙的吴祥义，长安的洪珊存。4、夸夸我的家乡人。让学生了解山西的历史名人：黄帝----起源于姬水，炎帝----在宝鸡一带　周武王、文王----周建都于镐京（今西安）　苏武----西汉义士张骞----西汉外交家　孙思邈----药王，华原(今陕西耀县)人　窦融、窦固----东汉初大臣,扶风平陵（今陕西咸阳西北）人　李靖----唐初军事家，雍州三原（今陕西三原县东北）人　阎立本----唐代画家，雍州万年（今陕西临潼）人　韦应物----唐著名诗人，长安（今陕西西安）人　白行简----唐著名诗人，华州下陕西渭

7、南东北人，白居易之弟　颜真卿----唐著名书法家，京兆万年(今陕西西安)人吕布----陕北绥德人，貂蝉----陕北米脂人　陕西名人（现、当代）　柳青----现当代著名小说家，代表作《创业史》等　陈忠实----西安人，当代著名小说家，代表作有〈白鹿塬〉等　张艺谋----陕西西安人，中国当代著名电影人。主要代表作有<一个和八个><红高粱><英雄><活着><老井><秋菊打官司><一个都不能少>等，北京奥运会开、闭幕式总导演。　黄建新----陕西西安，中国当代著名电影导演。主要代表作品有《错位》《黑炮事件》《背靠背，脸对脸》《站直喽，别趴下》《红灯停，绿灯行