青岛版数学三上《正方形的面积》教学设计

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1、正方形的面积教学内容:正方形的面积,课本86—88页教学目标:在实际情景中,探索并掌握正方形面积公式,会进行面积单位的换算。教学重点:探索并掌握正方形面积公式,会进行面积单位的换算。教学难点:面积的实际应用。教学过程:出示小明家平面图师:餐厅是什么形状的呢?它的面积如何计算?仿照上节课的内容,小组合作研究。小组交流:正方形的面积=边长×边长出示挂毯:求挂毯的面积。         10dm 10dm 合作交流:                                     生1:10×10=100平方分米生2: 10分米=1米      1×1=1平方

2、米生3:10分米=100厘米   100×100=10000平方厘米师:你能发现什么?生:1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米(板书)练习第6题:引导学生理解图意,菜园的面积要去掉蓄水池的面积。练习第7题:让学生明白,想求栽多少花,首先求什么?怎样求?作业:自主练习1、2、5题。板书设计:               正方形的面积=边长×边长1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米教后小结:这节课你有什么收获?教后反思:学生会观察情景图,在教师的引导下能够探索出正方形的面积公式,多数同学能用正方形面积公式解决实际问题,会进行面积单位的换算

3、。对个别接受慢的同学,需要多强化和课后应多给予辅导。

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