浙教版道德与法治一年级下册3.1《班级生活好习惯》word教案

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1、1.班级生活好习惯教学设计教学目标：1.了解班级生活好习惯，认识班级生活好习惯所带来的好处。           2.自觉养成班级生活好习惯，集体生活不影响他人。教学重点：认识好习惯所带来的好处。 教学难点：自觉养成班级生活好习惯。  教学过程：一、以“榜样”导入 1、 呈现班级奖状、照片，以榜样导入。 2、揭题：班级生活好习惯。 二、我有好习惯 1、榜样送礼物。 出示礼物 熊大：垃圾扔进垃圾桶 熊二：出门关电源     佩奇：维护墙面干净   2、揭示礼物用意 （三）活动体验，养成好习惯 1. 书本知识学习，感知好习惯。随机并板贴 ⑴ 墙放整齐，水杯不容易倒。 操练整理书包 ⑵ 小心，别绊倒

2、了同学  ⑶ 我们出去玩，这样就不会影响别人。 拓展：在公共空间里，我们不能妨碍他人。 ⑷ 椅子放进去，大家走路就方便。 ⑸ 出操静齐快 操练排队 （6）我和妈妈商量一下，把看电影的时间改到下周。那就这样决定了，周六下午我们组雏鹰小队活动。 2、好习惯儿歌 3、榜样表扬四、照镜子，养成好习惯 1.绘本故事《大卫上学去》 2.大卫的老师为什么不开心？大卫有哪些不好的班级生活习惯？指名回答 3.这样的习惯会带来什么样的影响？你喜欢他吗？如果我们的班级里有好几个这样的大卫，那班级会怎么样？ 你想对大卫说什么？让我们一起对大卫说一声：不可以。 4.大卫的结局。 5.小朋友们，生活在班级里，好习惯多重要

3、啊！但是，好习惯的养成可不是一天两天的事，需要我们天天做，常常做。（板贴：贵在坚持） 6.自评表 7.分享自评表 五、总结升华 1、展示拥有班级生活好习惯的学生照片和课堂生成照片。 2、班主任寄语。3、总结。