北京版数学一上《10加几和相应的减法》教学设计

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1、10加几和相应的减法教学目标：1.能正确的口算10加几和相应的减法。2.初步体会数学知识与日常生活有密切的联系。3.使学生领悟实际生活中的数学问题。4.使学生喜欢数学，体会数学的作用。教学重点：口算十几加几和相应的减法，能正确算出得数。教学难点：使学生领悟实际生活中的数学问题。教学过程：一、复习导入。1.教师出示13。看到13，你能想到什么？（教师可引导）2.教师出示15。看到15，你能想到什么？二、新授。1.集体学习。摆出15根小棒，怎样一眼就能让人知道是15根呢？谁知道他是怎么摆的？看着这个小棒图，你可以列出什么算式？10+5=155+10=1515-5=1015-10=52.自主操

2、作。从11—20中选一个你喜欢的数，用小棒把它摆出来，根据你的小棒图列出几个算式。3.展示。将学生书写漂亮的算式帖到黑板上进行展示。你最欣赏哪个？为什么？你想给谁提个建议？4.分类。黑板上有这么多漂亮的算式，如果让你给他们分分类，你想怎样分？5.小结。看一看这些算式都有什么规律？10在我们的计算中可重要了，今天我们就来学习10加几及相应的减法。6.教学加减法中各部分的名称。请你观察，每个加法算式中都有几个成员？加号前面的数叫做加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的数叫做和。教师指算式中的某一部分，让学生说出名称。在每个减法算式中，也有3个成员。减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减

3、数，等号后面的数叫做差。三、在()里填上＞、＜、＝　18-0()18　10()15-15　16－10()8　10＋7()1916()0＋16　19－6()10　5＋10()14　11()12－2　四、小结：今天你又学会了哪些知识？