教科版科学六上《我们常用的工具》word教案

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1、《我们常用的工具》教学实施策略及反思本课教学抓住一条，即不同的工具有着不同的用途，科学地运用工具可以帮助我们方便快捷地解决很多问题。因此选择这些学生熟悉、常用的工具作为这一单元学习的开端，可以引起学生的兴趣，调动他们的原有生活经验。作为本单元的第一课，也作为本册教材的第一课，需要让学生重视研究的计划性。虽然课堂时间有限，但是必须要保证有一定的时间来指导学生研究和制定计划，以便于他们在课后也能依照计划作进一步研究，为后续课程的深入研究做好准备。教学准备：学生：活动手册、各种常用的工具（螺丝刀、剪刀、钉锤、克丝钳

2、，等等)教师：在同一木块上钉上一颗铁钉和拧上一颗螺丝钉（每组一套)。教学活动过程：1．引入·会用剪刀吗？用它能做些什么事情？·会用螺丝刀吗？用它能做些什么事情？·在我们的学习、生活中经常要用到各种各样的工具，我们的生活离不开这些工具。今天我们就来研究我们常用的工具。2．说说常用的工具·说一说，我们曾经使用过的工具：我们是怎样使用这些工具的，这些工具可以帮助我们完成哪些事情？·学生分组讨论，相互介绍相互启发。·全班交流，完善活动手册的记录表。·小结：同学们了解的工具真不少，不同的工具有着不同的用途，也有一些工具

3、可以相互替代。3．选择合适的工具·出示问题：要将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头里取出来，选择什么工具会更加方便、省力？·先进行推测，自己认为哪种工具更方便，是根据什么来推测的？试过吗？愿意来试一试吗？·用带来的工具逐一尝试，有什么不同的感受？在试用工具的时候一定要注意安全。·通过实践尝试，发现哪些工具最容易起出螺丝钉和铁钉？为什么？·在实践尝试中发现了哪些值得我们研究的问题？与同学交流。·选择自己感兴趣的问题，制定一个研究计划。·讨论交流研究计划。学生对本课的学习只建立在认识工具和使用工具上，而并没有深刻思考“为

4、什么这些工具能帮助我们方便快捷地解决很多问题？”所以要他们选择自己感兴趣的问题制定一个研究计划时，有很多学生无从下笔，不知道该该怎样去做。因此，教师可以安排他们以小组为单位，合作学习，让爱思考的学生带动不思考的学生，效果比学生独立完成要好的多。建议教师多安排这种自行探究的活动，以培养他们自行探究，勤于思考的能力。