北师大版品德与生活一上《我上学了》word版教案 (2)

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1、我上学了单元目标：1.适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。2.熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。3.初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。1.我背上了新书包教学目标：1.能在老师的帮助下，与同学分享变化带来的自己的感受。2.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。3.表现对小学生生活的美好憧憬。教学重点：激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，感受成长与变化带来的愉悦。活动过程：一、回忆开学第一天1、还记得报到那天老师在黑板上写的几个大字吗？（板书、齐读：欢迎新同学！

2、）2.老师很奇怪，为什么在读这几个字时大家的声音这么洪亮呢？（高兴、得意）3、有谁欢迎过你们呢？（老师、校长、哥哥姐姐）还记得他们是怎么欢迎你们的吗？演一演。（放录象：开学第一天校门口迎接一年级新同学的场面。）4、这么多人这么热情地欢迎你们，难怪大家这么高兴！既然是新同学，肯定有好多新的东西，谁来数一数，为了上学你准备了哪些新东西呢？（课本、书包、文具盒、本子）请你摸摸自己的新书，说说心里的想法。二、观察教室1、其实，我们的教室也和小朋友一样，是和我们第一次见面的新教室，请你往四周望望，看能不能发现教

3、室的新东西？三、新打算1、新同学、新教室、新学期，小朋友心中肯定有新的打算，让我们说出自己心里的打算，好吗？2、现在，老师想和小朋友合作说一说，谁愿意和我合作？师生示范。（师：我先说，好吗？我希望能带领我们班的小朋友在新学期里认真地学习，开心地生活！我想听听你的打算。生说。师：你说得多好啊，让我们一起努力好吗？）3、像我们这样你说我听，我说你听，小朋友会不会？请一组合作读。（表扬他们合作得很好）现在同桌小朋友相互说说自己新学期的打算，如果他说得好，请你表扬他。四、唱歌总结，激发情感1．出示投影片。　　

4、师：看！太阳露出了笑脸，花儿也在朝我们点头微笑，同学们正迈着轻快的步伐高高兴兴地去上学。让我们伴着这愉快的心情唱一曲《上学歌》吧！2．放录音。（1）师生同唱《上学歌》。（2）师生边唱边跳《上学歌》。2我们的校园教学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。课时安排：两课时

5、活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备（一）通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢？2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）3、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在

6、想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）4、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）（二）分类1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？2、师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议

7、室3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。4、注意事项：说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。不明白的地方可以有礼貌地询问老师。三、参观校园1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？2、参观校园。四、分组汇报1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。

8、插上不同的旗子。3、请和组内的小伙伴商量：⑴这个地方在学校的哪儿？⑵它有什么作用？⑶需要注意些什么？4、分组汇报方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？7、交流优秀“创意作品”8、老师