苏教[2012]版数学二上《连加连减》word教案

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1、教学内容连加、连减教材版本苏教版教学课时共1课时第1课时课型新授课教学目标1、使学生掌握笔算连加、连减的方法，能正确地笔算100以内的连加、连减算式。2、通过情境培养学生知识的应用能力。教学重点连加、连减的笔算方法教学难点理解算理教学准备情境图教学过程修注栏一、复习导入1、8+9+57+3+619-6-717-9-52、用竖式计算19+2790-25二、学习新知1、创设情境导入新课让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？你说的真好，瞧，小朋友们正在折纸船比赛，小红折了19只，小紫折了27只，小兰折了26只。根据这些信息你想到哪些数学问题？由学生独立计算一步计算的

2、笔算。这有个问题要我们求三人一共折了多少只纸船？这怎么算呢？28+34+232、探索新知三个数字连加，这就是我们这节课要学习的内容？谁来说一说，你打算怎么算？根据学生的回答板书，并指导笔算书写格式。比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？用你喜欢的方法让我们一起来试一试。3、试一试出示试一试：90-25-28=如果要笔算，怎样计算？让我们来试一试。三、巩固练习1、独立完成想想做做1。2、分组完成想想做做2，指名板演。3、独立完成想想做做3，指名回答，集体评议。4、完成想想做做4。四、总结提升通过这节课的学习你有哪些收获？连加、连减运算的计算顺序，是按从左向右的顺

3、序进行计算的。连续竖式比两步竖式更简便。还要注意数位要对齐，还要看清运算符号，以及进位加法的进位以及退位减法的退位问题。板书设计教学反思