北师大版数学第五册《搭配中的学问》word版教案3

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1、搭配中的学问教学目标:1.知识目标:使学生初步体会解决最简单、最基本的排列组合问题,并进一步体验解题策略的多样化。2.能力目标:学会解决有关排列组合的问题。3.情感目标:培养学生的学习兴趣,养成善于思考的好习惯。教学重点:学会解决有关排列组合的问题。教学过程:一、创设情境,引入新课。我们学校的食堂每天都为大家准备各种营养丰富、美味可口的饭菜,师傅们为了给我们配出搭配合理的菜谱费了很多心思,我们也去帮帮他们,好吗?二、探究新知,讲授新课。1.出示星期一的菜谱,荤菜—肉丸子,素采—白菜、冬瓜。一份菜里要有一个荤菜和一个素菜,请你试着搭配一下,看看有几种方法?说一说你是怎么想的?2.

2、出示星期二的菜谱,荤菜—排骨、鱼。素菜—豆腐、油菜。在准备好的纸上用连线的方法进行搭配。汇报搭配方法,可以用荤菜和素菜搭配,也可以用素菜和荤菜搭配。在画图的时候可以用大写字母来代替菜名。如:ACBD3.出示星期五菜谱,荤菜—肉丸子、虾,素菜—白菜、豆腐、冬瓜。自己在练习本上动手试着搭配一下,看看有几种搭配方法。小组内交流,全班汇报自己的方法。三、巩固练习,形成能力。1.P27练一练1、出示地图,说一说从图中你都看到了什么?从学校经过少年宫到动物园一共有几条路可以走?AC、AD、AE、BC、BD、BE共有6条路线。想一想,怎样才能把所有的路线都找出来?2.出示主题图,2件上衣,2

3、条裙子和一条裤子。如果搭配成套的话,一共有几种方法?一套指的是上衣与裤子搭配或上衣与裙子搭配。

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