苏教版四年级下册《黄河的主人》教学设计2

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1、《黄河的主人》第一课时教学设计教学目标：1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，并指导书写生字“滚，浊，磁”。2、通过多种形式的朗读，学生能正确、流利并初步有感情地朗读课文。3、从课题入手，学生自己提出问题，并尝试自己读懂问题。4、初读感知全文，精读1—5自然段，感受黄河的壮美和羊皮筏子的小、轻、险。教学重难点：重点：学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，并指导书写生字“滚，浊，磁”难点：1，通过多种形式的朗读，学生能正确、流利并初步有感情地朗读课文。2，初读感知全文，精读1—5自然段，感受黄河的壮美和羊皮筏子的小

2、、轻、险。教学准备：多媒体课件教学过程：一、紧扣课题，质疑导入1.上课之前老师想考考你们，有谁知道我们祖国的母亲河是谁？（黄河）回答正确，你课外知识懂得不少，是呀，黄河是我们的母亲河，曾有许多文人，诗人赞美过它，（课件1）大家熟悉的李白就写过“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，黄河滚滚，那万马奔腾，浊浪排空的气势，令人胆战心惊。（课件2）今天让我们一起走进黄河，去认识（黄河的主人）课前板书好课题，齐读读题，读得再自信点，齐读。2.解题质疑：再读课题“黄河的主人”，你有什么想问的吗？（善于提问题比解决问题更出色）生：黄河的主人是谁？生

3、：为什么说他是黄河的主人？生：……黄河是何等的气势磅礴、奔流不息、一泻千里，有谁能做它的主人呢？为什么说他是黄河的主人呢？现在就让我们一起走进课文去寻找答案吧。二、初读课文１、带着以上问题自由读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。有不懂的地方可以做上记号。２、检查初读情况：（１）检查词语［课件3］•艄公竹篙羊皮筏子•黄河滚滚浊浪排空波浪滔滔惊涛骇浪•胆战心惊提心吊胆谈笑风生如履平地•（我们班同学不仅朗读课文有感情，读生字也用心）（2）指名分段朗读（朗读的同学要声音响亮，倾听的同学要认真并思考黄河的主人是谁？）3、初步交

4、流以上问题。黄河的主人是谁？板书：艄公。艄公的“艄”是什么偏旁？（学生跟着书空）“艄”是什么意思？是指船尾的意思。后来指在船尾掌舵的人。现在只要是撑船的人都叫“艄公”。黄河上艄公撑的不是船，而是？板书“羊皮筏子”。（学生书空，强调“筏”）简介羊皮筏子。【图片出示】这就是黄河上的一种交通工具——羊皮筏子。它由数个绑扎在一起的羊皮气囊和一个木头架子构成。过渡：接下来，让我们一起去感受黄河艄公和他的羊皮筏子的风采，体会他为什么能成为黄河的主人。三、速文初探１、请同学们快速浏览课文，找一找艄公凭什么能成为黄河的主人？２、交流，［以雄浑的黄河

5、为背景，投影出示句子：］他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成了黄河的主人。（１）指名朗读。教学生字凭（上下结构，上紧下松，任中间一横最长）（２）艄公凭借的是什么呢？［点击句子中的词语，加下划线］板书勇敢与智慧镇静与机敏过渡：是呀，在滚滚黄河，惊涛骇浪之中方显英雄本色，让我们和作者一起走进黄河。四、细读感悟（一）感受黄河之壮美（1）（出示第1小节，全班齐读）随文学生字“滚，浊”（2）读着这样的句子，你仿佛看到了什么？听到了什么？带着你看到的、听到的，自已先读一读这一段。生自由练读。(指名读)（3）想

6、不想看看那气势磅礴的黄河？(视频演示：黄河奔流的情景)（4）看着这样的画面，我想（）说：我看到了（）的黄河！［投影出示：］我想（）说：我看到了（）的黄河！请你带着这样的感情读一读第一自然段。(指名读)（5）看到这样的黄河，作者感觉如何？“胆战心惊”是什么意思？(胆在颤抖着，心在害怕着)。“战”是什么意思？颤抖。（二）感受羊皮筏子的险过渡：是啊，这样的黄河怎能不让“我”胆战心惊？我们都避之唯恐不及，可是河心却有一个什么东西正在鼓浪前进？请同学们默读2—5小节，用横线划出相关语句，可以在旁边做批注，用一两个词语写一写自己的体会。1、生按

7、要求自读课文。2、谁先来读读你找的语句，再谈谈你的体会？（相机出示）（1）从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。【出示羊皮筏子图2，漂流图】【背景为漂流图2】点出“那么小，那么轻”，“小小的，整个儿”。能把你的感受读出来吗？4评价：这么一读，就让我们感觉到在万马奔腾、浊浪排空的黄河上，羊皮筏子越发显得小而轻。还有谁想读一读？齐读。（2）再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一个，还有一个„„一、二、三、四、五、六，一共六个人！那么小的羊皮筏子上还坐六个人，真危险呀！真担心他们会不会沉下

8、去。你能读出这种危险来吗？指名读，评价：老师听出了你的担忧，听出了你的诧异，听出了你的害怕！引读第3自然段：是啊，“这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。”读到这儿，你仿佛看到了怎样的情景？示例：我仿佛看到了坐着羊皮筏子的他们在黄