北师大版数学第七册《正负数》word版教案3

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1、正负数教学目的：1．在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。2．会用负数表示一些日常生活中的问题。重点难点：体会负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。教学过程：一、收集数据，   课前安排学生调查记录相关的数据，如储蓄卡上记录的存、取款数据，海拔高度的记录等，了解生活中的负数，以增加一些感性认识，激起学生探索负数奥秘的兴趣，了解数字的作用。二、认识负数在生活中的作用。   1．引导学生回忆复习温度的知识，通过对气温中的一组数据的比较，讨论。从中抽象出负数的概念。   2．组织学生交流信息。说说这些数据的意义，进一步认识负数在生活中的作用和生活中负数的表示方法。三、探素正负

2、数的读和写。   1．组织学生读温度记录表。小组讨论归纳正负数的读法。并读出下列各数：   ＋5、—5、＋500、—100等   2．有了读的基础后，让学生自主探索正负数的写法。同桌练习，一人读，一人写。交换轮流。（适当提示正数的“＋”可以省略）。四、试一试。   1．通过读题，学生理解了高出海平面的高度用正数表示，从而推出低于海平面的高度和海平面的高度的表示方法。   2．收入用正数表示的话，支出怎样表示，让学生自己得出结论。说一说，写一写，本小组同学家庭每月收支情况。     3．让学生说一说，练一练。你的周围还有哪些数可以用正负数来表示。如电梯的上升与下降等五、巩固与练习。 

3、  练一练第一题，通过说一说、写一写的对应练习，使学生进一步熟练正负数读写。   练一练第二题，通过填表格记录小明家的收支情况，加深了解生活中的负数。   练一练第三题，此题先让学生找到开始的位置，然后按照题意在图上描出来，回答题。