2015秋苏教版品社三上《父母的疼爱》word教案1

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1、《父母的疼爱》教学设计【教学目标】1．通过引导学生讲述生活中的故事等形式，让学生知道自己的成长凝聚着父母的疼爱。2．唤起学生对父母的感恩之情。3．引导学生在生活中通过具体的点滴行动，将对父母的感恩之情落在实处。 【课前准备】1．准备歌曲《世上只有妈妈好》，剪切电影《世上只有妈妈好》的感人片断。2．布置学生回忆父母关心自己的感人事例。【教学过程】一、影片导入，领略人间亲情1．听歌曲《世上只有妈妈好》，教师简要描述这部影片的梗概之后，播放影片中小主人公和妈妈拥抱在一起的感人至深的场面。2．教师小结：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。是的，

2、我们的成长离不开妈妈和爸爸的疼爱。板书课题“父母的疼爱”。［歌曲《世上只有妈妈好》学生非常熟悉，这片电影也十分感人，课始通过情景导入，突出了主题，使学生受到了人间亲情的强烈震撼和感染，为下面的教学环节：说生活中父母对自己的疼爱故事打下了基础。］二、故事表演，感受父母疼爱1．出示话题，引导学生选择性地讲故事。（1）在我生病的时候……（2）在我被雨淋的时候……（3）在我夏天热得睡不着觉的时候……（4）在寒冷的冬天，父母送我上学的时候……（5）在我        的时候……2．学生围绕这些话题，讲生活中的真事，选令自己最感动的事例讲。在讲故

3、事时，教师进行点拨，如：在“我”生病时，要求学生讲讲自己疼痛的情形，父母怎样心疼，有哪些举动；在“我”被雨淋时，父母是怎样将伞移向“我”，而父母的半个身子暴露在伞外被雨水淋透；在夏天里，父母自己也很热，反而替“我”扇子；在寒冷的冬天，父母宁可自己冻着，也不让“我”被刺骨的风吹着……引导学生将父母关心、疼爱自己的情形讲具体、讲得具有感染力。同一个话题让多个学生讲，从而引导学生充分感受父母对子女无私的爱。3．一个话题讲好后，选择讲得最感人的同学将当时的情形演一演。4．演好后，让学生说说感受。然后教师小结：父母的爱是清凉的风，在炎热的夏天里

4、，为我们送来阵阵凉意；父母的爱是滴落的泪水，在我们生病的时候，我们疼在身上，他们疼在心里；父母的爱是遮雨的伞，雨中，我们身上是干的，而他们的衣服却是湿淋淋的。三、自我表白，激发感恩之情1．让学生说说自己在成长中对爸爸妈妈心情上产生影响的一些事例。（1）出示：最令爸爸妈妈高兴的事是什么？最令爸爸妈妈操心的事是什么？最令爸爸妈妈生气的事是什么？最令爸爸妈妈失望的事是什么？（2）组织交流。A．让学生说出爸爸妈妈高兴、操心、生气、失望的程度，给学生心灵以强烈的感染和震撼。B．对学生所说的让爸爸妈妈高兴的事，要及时鼓励表扬；对学生所说的让爸爸妈

5、妈操心的事，要提醒学生将事做得更好；对学生所说的让爸爸妈妈生气、失望的事，要点拨学生及时改正，永远改正。这样才能让爸爸妈妈的疼爱没有白费，才能让爸爸妈妈笑口常开，青春永驻。2．爸爸妈妈处处关心、疼爱我们，我们应该怎么做？（1）出示：在爸爸妈妈劳累的时候，                        。在爸爸妈妈生病的时候，                        。在爸爸妈妈伤心的时候，                        。（2）组织交流。让学生充分地说，说出自己的做法。如：爸爸妈妈工作了一天很劳累，下班回来“我”

6、主动递双拖鞋、送杯茶，帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务；爸爸妈妈生病时，陪伴在爸爸妈妈身边，讲故事，读报纸；爸爸妈妈伤心时，想方设法让他们开心……四、总结延伸，落实感恩行动1．课堂总结：在我们的成长中，时时处处凝聚着父母的疼爱和关心，我们应该牢记这份情，时时处处拥有一颗感恩之心，并将这种感恩之心化为点点滴滴的具体行动。2．布置作业：今天回去后，你准备做一件让爸爸妈妈高兴的什么事？（组织交流，如：给妈妈洗脚；给父母讲一个开心的故事；为妈妈梳梳头；替爸爸倒杯茶；把房间整理好……）一、唤起爱的记忆 1、猜一猜 同学们，我们一起来做个游戏——猜

7、一猜她是谁？她现在就在我们技术大会 经理大会班级中间。出示系列照片 2、揭示课题：是啊，我们每个人从妈妈肚里十月怀胎到呱呱落地，再到蹒跚学步、咿呀学语，直到现在。在这成长的这么年里，都发生了很大的变化。这当中饱含了父母多少的关爱呀！这节课，就让我们共同感受、回味——父母的疼爱。（板书课题）  二、捕捉爱的踪迹 1、镜头回放：在我们的日常生活中，爸爸、妈妈的爱可以说是无处不在、无时不有。请看，这是老师在学校捕捉的一组镜头：3分 镜头一：早上，我们背着书包高高兴兴地上学校。（嘱咐孩子好好听讲） 镜头二：孩子生病了，妈妈急匆匆地赶来学校。（

8、给孩子喂药） 镜头三：放学了，天空却下起了小雨，天气也变凉了。（家长给孩子送伞，穿衣服） 将三个画面定格 选择你印象最深的一组镜头说一说，你看到了什么？又听到了什么？小结：其实爸爸妈妈的爱就蕴藏在生活的点点滴滴中，需要我