北京版数学一上《十几减5、4、3、2的退位减法》教学设计

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1、十几减5、4、3、2的退位减法教学目标：1.在具体的情境中，让学生通过多种方法进行十几减5、4、3、2的退位减法的计算。2.培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3.在解决问题的过程中体会到数学来源于生活。教学重点：让学生熟练进行十几减5、4、3、2的计算。教学过程：一、口算：11-916-813-710-410-84+811-713-815-610-7+12+97+4（说说你是怎么算的）二、新授：（出示课件）你能提出什么数学问题？1.生编题、列式（列出所有问题）2.用你喜欢的方法算一算3.把你的想法说给你的小组听4.汇报5.没有差异时

2、，引导学生看算式还能想到什么？（引导学生注意20以内进位加法和退位减法相关的四个算式之间的关系）6.看，你们做得这么棒，小明想把他的一个气球送给你们，谁帮他解决了问题，气球就送给谁。(气球中有算式)，说想法。三、练习1.你们还记得小狗汪汪吗？（出示）今天它也来了，想和你们进行口算比赛。看看你们谁算的正确，可以吗？（课件：得数设置4、5秒）12-411-313-511-413-412-311-214-52.你们算的这么好，老师也送给你们每人一个礼物，快看一看吧，（口算卡），快快算一算，让你们的卡片快快住进它们的楼房。（学生贴卡片）7591

3、2-5=11-6=11-2=11-4=2+3=（这张卡片住不进楼10-3=15-10=房，那我们现在就14-7=13-8=来盖一所楼房好16-9=14-9=不好，你还能让17-10=0+5=哪些算式住进来？）2+5=12-7=3.这些居民住进了新家，非常感谢你们，看，它们给你们带来了什么？谁能得到？12-8=13-6=11-7=11-3=12-5=13-4=11-2=14-5=