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时间:2018-04-04
《人教新课标品德与社会五年级下册《我国的国宝2》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、教材简析:“我国的国宝”主要介绍的是中国世界文化遗产的面貌以及被破坏情况,这个主题包括“我国的世界文化遗产”,“探索古遗迹”,“哭泣的古遗迹”和“文物古迹的保护”四个重点。教材68——69页展示了第一个话题内容“中国的世界文化遗产”,68页用文字的形式给出了一些我国的文化遗产,并让学生在69页的地图中去寻找和确认。教材70页——73页展示了第二个话题内容“探索古遗迹”,围绕长城介绍了长城及其孟姜女的故事,让学生探究和了解更多的有关长城的知识,感受劳动人民的智慧和创造,明白文化遗产中蕴涵着丰富的历史和社会信息。教材72页介绍了秦始皇及兵马俑,73页介绍了大
2、足石刻,典型说明了他们的艺术价值和社会价值。74——75页呈现了我国一些古代遗迹遭破坏的情况,旨在引发学生对文物古迹保护的关注,形成对文物古迹保护现状的忧患意识和保护文物古迹的责任意识。最后安排的“活动天地”旨在提高学生对文物的认识及判断能力和道德实践能力,树立责任意识。本课的教学重点是了解我国世界文化遗产,知道古遗迹的价值;教学难点是体会中华文化的丰富与精深,树立保护古迹和文化的意识。二、教学目标:1、对我国的世界文化遗产有一些基本的了解,感受中国古代文明的辉煌,体会中华文化的丰富与精深。2、尝试多渠道地搜集有关古遗迹的资料,引导学生透过历史遗迹探究背后的
3、故事,引发学生对中国历史的兴趣和探究欲望。3、知道古迹的价值,知道这些古代的文明是失而不能复得的,树立保护古遗迹和文物的意识。三、教学建议:1、本课需要的资料较多,可以是单纯的文字资料,也可以是图文并茂的资料,要求学生将找到的资料制成解说卡,方便交流,教师也要尽可能地为学生提供图片资料。2、“中国的世界文化遗产”和“探索古遗迹“这两个话题可以结合在一起进行教学。在进行“探索古遗迹”和“哭泣的古遗迹”这两个话题的教学时,可以让学生汇报调查到的其他古遗迹的情况,不要拘泥于书上这三处,并要求谈谈调查了解后的感受。3、通过举行辩论会、搞校园小调查、创作漫画、办手抄报
4、等形式来提高学生对文物保护的认识和判断能力,树立保护文物古迹的意识和责任感。四、教学设计:(一)、导入:我国已有34处文化和自然遗产被列入《世界文化遗产名录》,它们不仅是中国人民的宝贵财产,也是人类的共同财富,这节课我们就走进这些国宝,认识一下它们的伟大,感受中华文化的丰富与精深。(二)、探寻国宝活动一:探寻古遗迹1`、师:你知道我国的哪些世界文化遗产,关于这些遗产,你了解有多少?2、(出示地图)学生可以将遗产解说卡粘贴在地图中相应的位置上,然后再做详细的介绍,其它学生进行补充,教师借助课件重点讲解“长城”、“秦兵马俑”和“大足石刻”。3、在介绍完古迹后,请
5、同学说说自己看后的发现和感受。(古遗迹是我国的瑰宝,体现了我国古代劳动人民的聪明才智和非凡的创造力,代表着祖国古老而灿烂的文化,是中华民族文明的象征,是全人类的宝贵财富,有着不可估量的历史、艺术、经济价值。)4、谈谈我们这个地区有哪些文物保护单位和遗迹,根据自己的了解到的进行介绍。活动二:保护古遗迹1、交流了解的古迹被破坏情况,鼓励学生展示相关图片,教师通过大屏幕出示一些被毁的遗迹,让学生进行感知。 2、交流对古迹被破坏后的感受,可以鼓励学生代言古遗迹被破坏时的心里话。3、了解国家、政府为保护遗产做的大量的工作(法律、修复);学生交流自己如何用实际行动保护
6、古遗迹。(不乱刻乱画、不乱丢废弃物、宣传、见到别人毁坏要制止、要有爱护古遗迹的责任意识等)活动三:小小辩论会1、 确定辩题:正方:使古建筑变得现代是在破坏文物古迹。反方:使古建筑变得现代不是在破坏文物古迹。2、 学生辩论,教师提醒,学生应抓住辩论点展开。(三)、布置作业:利用创作漫画、办手抄报、写建议书的形式来积极倡导人们来保护文物古迹。(四)、总结:通过这节课的学习,我们感受到中国古代文明的辉煌,体会到中华文化的丰富与精深,让我们携起手来,保护我们的国宝——文物古迹,使它们不再哭泣,让它们永远传承下去。 五、资料袋:1、中国世界遗产名录:明清故宫:文化
7、遗产,1987年列入,北京市 颐和园:文化遗产,1998年列入,北京市 天坛:文化遗产,1998年列入,北京市 长城:文化遗产,1987年列入,北京市 周口店“北京人“遗址:文化遗产,1987年列入,北京市 承德避暑山庄及周围寺庙:文化遗产,1994年列入,河北省 平遥古城:文化遗产,1997年列入,山西省 曲阜孔庙孔林孔府:文化遗产,1994年列入,山东省 敦煌莫高窟:文化遗产,1987年列入,甘肃省 大足石刻:文化遗产,重庆市 秦始皇陵:文化遗产,1987年列入,陕西省 苏州古曲园林:文化遗产,1997年列入,江苏省 武当山古建筑群:文化遗产,1994年
8、列入,湖北省 拉萨布达拉宫:文化遗产,1994年列入
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