教科版小学语文二年级下册全册教案2

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1、教科版小学语文第四册全册教案课题：1.黄山奇石教学过程：（一）介绍黄山，激发兴趣。（出示第一图）　　黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！　　（二）逐段学习。　　1．第1自然段：　　默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。（板书：秀丽神奇、奇石有趣）　　齐读这一段。　　2．指名读第2

2、～5自然段。　　（1）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。　　（2）出示第二幅图。　　提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。　　指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。）　　再读这一段。　　（3）出示第三幅图。图上的岩石像什么？　　默读第3自然段，有不懂的地方提出来。　　“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄

3、山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。　　读这一段，让学生用自己的话说一说。　　（4）出示第四幅图，阅读第4自然段。　　小组讨论学习：　　①先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？　②读课文，看课文中怎么说的？　③从哪儿看出像“仙人指路”？　④有不懂的地方提出来，讨论解决。　　指名一组同学汇报讨论情况。　　（5）学习第5自然段。　　①指名读。　　②提出不懂的问题。　　③师生共同解决。　　重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）　　

4、山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。　　指名读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。　　黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢？　　（6）齐读第6自然段。　　指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴……　　分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子。　　请三组同学分别说一说。　　黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。让我们一齐亲眼目睹一下

5、黄山的美景吧！　　（7）请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。　　（三）老师小结：　　通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。　第三课时教学过程：　　（一）读本课生词并听写。　　岩石　怪石　　　　　巨石　　　　　　仙人　　　　　　仙桃　　闻名　著名　　　　　名字　　　　　　风景区　　（二）指导背诵。　　1．你喜欢哪段读哪段，要读出语气来。　　2．指名有语气地读全文。　　3．把

6、你喜欢的选两段试背下来。　　4．接龙背，齐背。　　（三）巩固练习。　　1．比一比，组成词语。　　2．写出黄山奇石的名字。　　________　________　________　　________　________　________　　3．填空，再读句子，注意读出句中的停顿。　　（1）闻名中外的（　　　）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，（　　　）是那些怪石，有趣极了。　　（2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（　　　）地蹲在山头，望着（　　　）的云海。　　（3）那些叫不出名字的（　　　）的岩石，正等你去给它们

7、起名字呢！教学反思：课题：2.古诗三首第一课时：黄鹤楼送黄浩然之广陵教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情意。3、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外活动的积累诗歌的良好习惯。教学难点：1、认识四个生字，学习四个生字。2、体会诗境，迅雷语言。课前准备：学生①搜集有关李白和孟浩然出生的资料②读熟课文。教师：出示卡片课时：一课时教学过程：一、谜语导入1、才谜语。（小草青青，我心依依。——打一字）2、你能说说含有“情”字的词语吗？最好是四个字。（情

8、不自禁、深情厚谊、情投意合、一厢情愿、心甘情愿、合情合理………）3、含“情”的词语真多！气势，我们生活中真是离不开“情”，亲情、友情、爱情，离开“情”的生活是乏味的、枯燥的、毫无乐趣的，而有情“的生活却是快乐的、幸福的、丰富多彩的。4、同学们，我们国家是一个有着五千年灿烂文化的国家，我们的民族是一个注重情感的民族。今天，我们就从我国的瑰宝——古诗中来探寻令人心动的“情”。板书课题：1、