教科版科学六上《自行车上的简单机械》教学设计

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1、敦小“121”学案设计（科学）第（11）册第（1）单元单元名称机械和工具课时安排共（8）课时第（8）课时课题名称自行车上的简单机械教学目标科学概念：自行车运用了轮轴、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。教学重难点对链条和齿轮的研究教学流程具体操作方法建议与修改一、创境自学引思入情10分钟引入我国是一个自行车大国，自行车是重要的交通工具，那么自行车是利用一个怎样的工作原理前进的呢？以前同学们可能觉得很神奇，但在你们学习完这章后再回头来思考这个问题，那很多问题就迎刃而解了。二、互动交流深思激情20分钟对链条和齿轮的研究1、在自行车上的各个

2、部分中，你最好奇的是哪个部分？思考：链条与两个齿轮啮合，能起到什么作用？2、观察前后2个齿轮，你发现了什么？齿轮的大小对自行车速度有什么影响？3、对自行车的前后2个齿轮进行观察研究，并做好记录工作。4、小组内进行探究讨论，发现2者之间的关系，并进行总结（大齿轮带动小齿轮，转动速度变（），小齿轮带动大齿轮，转动速度变（）。寻找自行车上的简单机械1、自行车上应用了许许多多的机械原理，找找看，我们能在自行车上发现哪些简单的机械的应用。2、和小组的同学交流，把大家的发出记录下来。三、拓展测评融思表情10分钟拓展测评：选择一个自己感兴趣的关于自行车的机

3、械问题，和小组同学一起制定一个研究计划，然后开展研究教学反思