《地球爷爷的手》word导学案

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1、31.《地球爷爷的手》导学案霍州市大张小学刘翠萍【学习目标】1．指导学生认识“俩、摘”等7个生字，能读准字音，认清字形，会写“球、玩”等6个字。2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。3．指导学生读懂课文的内容，对“地心引力”现象产生浓厚的兴趣，并大致了解这一科学常识；从而对身边的一些科学现象产生更强的探求欲望。【重点难点】1．教学重点：指导学生认识7个生字，能读准字音，认清字形，会写6个字。2．教学难点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，使其初步了解“地心引力”，对我们赖以生存的地球中的科

2、学奥秘产生兴趣。一、【预习环节】1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。2.我能圈出生字，并标出自然段的序号。二、【自研自探】1.我会给下列生字注音并组词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿摘()()伯()()而()()＿＿＿＿＿＿＿＿＿且()()俩()()引()()我会给上面这些字归类。＿＿＿＿＿＿＿＿＿是左右结构，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是独体字，1.我会分角色朗读课文。小组内分角色：旁白、小猴、小兔、猴爸爸、地球爷爷。三、【讨论交流】1.地球爷爷真有手吗？2.地球爷爷的手看得见吗？3.地球爷爷的手指的是什么？四、【拓展延伸】﹡我知道地

3、球爷爷的手能让＿＿＿＿＿＿＿＿能让＿＿＿＿＿＿＿还能让＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿*﹡讨论想象：如果没有地球爷爷的手了，我们的世界会是什么样的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、【过关检测】1.用“∕”划掉括号中的错误读音。俩（liǎngliǎ）摘（zhāizāi）伯(bóbái)引(yǐngyǐn)而(érré)且(qiěquě)2.选字填空。桃跳玩完球救()远()子()笑写()皮()求()2.我会说。1.）地球爷爷的手看得见吗？

4、2.）地球爷爷的手指的是什么？3.）地球爷爷的手能让……