2012年8、9加减法应用的练习教学设计

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1、1.5.118、9加减法应用的练习课型练习主备人张蕾教学内容人教版一年级上册教材第58页的部分习题。教学目标：1．使学生会熟练用学过的数学知识解决简单的实际问题。2．进一步培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力。3．进一步感受数学在日常生活中的作用。重点、难点：引导学生通过分析数量关系选择正确的计算方法解决问题。教学准备：多媒体及课件。教学过程个人二次备课一、情境引入，回顾再现上几节课，我们主要学习了8和9的加减法以及用8和9的加减法解决实际问题，老师要看看，今天的练习题，谁能做得又对又快，说得又对又好，谁就是今天的数学

2、小明星。板书：8、9加减法应用的练习二、分层练习，强化提高1．基本练习。看图写算式（1）老师先在在黑板上贴9个圆，看着这幅图，你会列出四道加减算式吗？①谁能列出算式？②根据算式说说如何理解图意。你是怎样想的？③集体交流。（2）①谁能列出算式？②根据算式说说如何理解图意。你是怎样想的？③集体交流。2．综合练习。（练习十二的第1题）（1）互说图意，独立填空。（2）提问：为什么第一幅是用加法算，而第二幅却是用减法算呢？二次个你是怎样算出得数的？3．提高练习。（练习十二的第3题）多媒体课件出示。www.xkb1.com师：图中的小

3、朋友们正在干什么？从图中你能提出什么数学问题？你会解答吗？先在小组内研究一下。研究完以后，把算式写在练习本上，然后进行汇报和订正。三、自主检测，评价完善1．自主检测。（1）有（）个有（）个比多（）比少（）（2）看图列式计算。X

4、k

5、b

6、1.c

7、o

8、m（3）？只+=？本（4）8本○=2．评价完善一生汇报答案，其余自我核对，矫正错误。四、归纳小结，拓展延伸通过本节课的练习，你有什么收获？师生共同评价。五、板书设计：Xkb1.com8、9加减法应用的练习6+3=93+6=99—6=39—3=6教学反思：新课标第一网系列资料www

9、.xkb1.com