2017春西师大版数学六下《实践与综合应用》word教案

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1、实践与综合应用教学内容　　教科书第125页的内容。教学目标　　1．通过学习培养学生对知识的综合运用能力。　　2．通过学习让学生获得一些初步的数学实践活动经验，培养学生运用所学知识和方法解决实际问题的能力。　　3．通过学习让学生体会到数学来源于生活并服务于生活。课前准备　　学生调查了解有关商品房交易的相关知识。教学过程　一、导入课题　　教师：同学们，你们小学即将毕业，通过小学六年的学习，已经具备解决一些简单的实际问题的能力，今天就请大家来帮老师解决生活中的问题。课前大家都去做了相关的调查了解，你都了解到了些什么？　　二、教学“王老师

2、买新房”　　1．出示房屋平面图　　　教师：这是王老师选中的一套商品房的平面图，请你根据这幅图的数据算出这套新房的面积有多大。　　2．学生尝试练习后全班交流　　　学生：整套房子是由一个长方形和一个半圆形组成，所以用长方形的面积加上半圆形的面积就是这套房子的总面积。　　　房间：（3＋3＋5）×（5＋3）=88（m2）　　　阳台：3.14×2×2÷2=6.28（m2）　　　一共：88＋6.28=94.28（m2）　　3．计算第2题　　　如果这套房子每平方米1800元，王老师按揭这套房子，首付了44052元，剩下的向银行贷款，需要贷多少元

3、？　　　教师提醒：在商品房交易中一般把阳台单价按照房子单价的一半计算。　　　学生尝试练习后全班交流。　　　学生：要求需要贷款多少元，应该先求到这套房子的总价，再扣除首付部分，即：1800×88＋6.28×1800÷2－44052=120000（元）　　4．计算第3题　　　王老师如果选用规格为50cm×50cm的地砖铺地，每块地砖单价20元，购买地砖至少要多少元？（需要铺地砖的面积约占总面积的85%）　　　学生尝试练习后全班交流。　　　学生：先求大约需要多少块地砖，再求总价。即：94.28×85%÷（0.5×0.5）大约等于321块

4、，321×20=6420（元）。　　5．拓展　　　根据平面图中数据，你还能提出什么问题？请提出问题并解答。　　　学生尝试练习后全班交流。　　6．小结　　　教师：非常感谢大家，帮王老师解决了买新房中的数学问题。通过刚才的练习，你有什么感想？　三、全课总结　　通过这节课的学习有什么收获？