浙教版品德与社会五下《高峡出平湖》word教案

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1、高峡出平湖（浙教版《品德与社会》五年级下册）教学设计一、教材分析五年级下册第三单元以“巨龙腾飞”为主题，通过三峡水利枢纽工程、西部大开发前景、日新月异的交通变化的描述，使学生对祖国的变化有一个感性的了解。“高峡出平湖”是第三单元的第一课。课文分四部分。第一部分：百年梦想，主要介绍三峡工程的基本概况，三峡工程的历史回顾；第二部分：船过三峡，介绍三峡船闸工程的宏大和船闸通航的过程；第三部分：回望母亲河，例举了长江在2000多年来给人们带来了无数的灾害，以及“黄金水道”存在的不足；第四部分：展望母亲河，课文展示了三峡工程兴建后给我国经济和社会发展带来的巨

2、大效益。二、学情分析通过资料检索和课文预习，学生对三峡工程的基本概况和主要功能有一个抽象的了解，但对工程的历史发展、对工程的宏大壮观、对工程的巨大效益缺乏深入的了解和直观的感受。三、教学课时共2课时，本课教学为第1课时。四、教学目标第1课时：了解三峡工程的基本概况和历史发展，理解船闸通航的过程，了解三峡工程强大的防洪功能，懂得三峡工程是祖国建设的一项伟大成就。第2课时：知道三峡工程具有发电、航运等功能，了解三峡工程中环境保护、文物保护和库区移民等工作，理解三峡工程是人与自然的和谐工程。展望三峡工程兴建后给我国经济和社会发展带来的巨大效益。五、教学重

3、点1．第一课时：了解三峡工程的基本概况，知道三峡工程是一项伟大工程。2.第二课时：了解三峡工程的主要功能，知道三峡工程是一项和谐工程。六、教学难点1.理解三峡船闸通航的过程。2.理解三峡工程是人和自然抗争的和谐工程。七、教学过程预设（一）三峡工程的地理位置。三峡工程被称为“全球超级工程”。（二）三峡工程的基本构造。1.自学课文P44、P46，结合收集的材料，在图上填写三峡工程的结构名称。2.课件展示：三峡工程的基本构造。3.活动“猜一猜”，感知三峡工程的宏大。内容：三峡大坝的长、宽、高，蓄水量，船闸的大小，发电机组的大小，船闸的工程量等。4.船过三

4、峡。5.三峡工程的多个世界第一。（三）三峡工程的百年梦想。1.自学课文P45，填写下表：时间哪个伟人（或政府）计划建设三峡工程？1917年1945年1956年1992年2.讨论：为什么1975年后，三峡工程的梦想才能实现？（四）三峡工程的防洪功能。1.同桌合作学习补充材料“长江之灾”，例举长江历史上的重大水灾。2.课件展示：抗洪救灾。3.说说三峡工程在抗洪方面的巨大作用。（五）美国人对三峡工程的评价。（六）课外作业：1992年4月7日三峡工程议案在全国人代会上表决时，赞成1767票，反对177票，弃权664票，未按表决器的有25人。赞成票占总票数的

5、三分之二左右（67%）。看了这段文字，你有什么想法？准备如何去探究？教学设计说明：1.教学目标定位于“伟大工程”、“和谐工程”。三峡工程是巨龙腾飞的一个象征，是祖国发展的标志之一，三峡工程对我国的社会、经济发展具有巨大的影响，是一项伟大工程。同时，三峡工程从提议到建设都伴随着巨大的争议和质疑，尽管我们教学的对象是小学生，但面对人们的争议不应该“选择性沉默”，应该鼓励学生去努力了解我国政府和人民在环保、文物保护、移民等方面所作出的巨大努力，懂得三峡工程应该是一个人与自然抗争的“和谐工程”。2.在深入了解三峡工程的过程中感受工程的伟大。“知之愈深，爱之

6、愈切。”对于这篇课文来说，学生情感、态度、价值观的发展应该建立在认知的发展上。宏大的建筑规模、复杂的建筑结构、艰巨的建设任务、神奇的科技创新、坎坷的百年梦想、巨大的建设效益、美好的未来前景……当学生对三峡工程有更多的形象感知的时候，学生的自豪之情自然油然而生。3.在自主学习中学会思考。品德与社会课程的一个重要价值是帮助学生学会对社会问题的分析和思考。本课知识性较强，在教学过程中安排了多次自主学习，在教师的引领下，通过分析、比较，逐步形成自己的思想和观点。教师补充了多种材料，有助于学生多纬度的思考，提高学生的思辨力。