2017秋青岛版数学四年级上册第七单元信息窗1《混合运算》(不带括号)word教案

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1、信息窗一混合运算(不带括号)教案第一课时 教学目标: 1、通过本节课的学习,学生掌握“单位×数量=总价”这一重要的数量关系。 2、学生通过学习活动,培养积极的学习态度,树立学好数学的信心。 教学重点:掌握“单位×数量=总价”这一重要的数量关系。 教学难点:掌握“单位×数量=总价”这一重要的数量关系。 教学准备:多媒体课件、实物投影、展台 教学过程: 一、创设情境、呈现信息 星期六,四(一)班中队的队员们要去做小小志愿者(出示P85主题图),仔细观察,从图中你都获得了哪些数学信息? 二、梳理信息,提出问题 1、梳理信息 生:我知道了他们要买10个文具盒,40本

2、笔记本和30支钢笔送给福利院的小朋友。还知道,文具盒每个29元,一个笔记本5元,一支钢笔8元。 师:你有一双善于发现的眼睛,表述得也很清楚。学数学不仅仅要能发现问题、整理信息,也要根据信息提出有价值的数学问题。根据这些数学信息,你又能提出哪些数学问题呢? 2、提出问题生1:买10个文具盒需要多少钱? 生2:还可以问,买40本笔记本和30支钢笔一共需要多少钱? 生3:买40本笔记本多少钱? 生4:卖30支钢笔多少钱? 生5:根据信息,我提出的问题是:“买这些礼物一共需要多少钱?” 三、自主探究,合作交流 1、探究数量关系:单价×数量=总价 师:我们先来解决“买

3、10个文具盒需要花多少钱”这个问题。 (1)独立试做,初步感知 师:不要急于回答,请将算式写在练习本上。想一想,算式的每一部分表示的意义是什么? 生谈想法。 生1:29×10=290(元)。29是一个文具盒的价钱,要买10个,就是10个29元,用乘法计算,所以就是29×10=290(元)。 师:听懂他的想法了吗?谁再起来说一说? 生2:因为一个文具盒师29元,29元就是它的单价,他们一共要买10个,就是10个29元,算式就是29×10=290(元) (2)再次试做,对比发现 师:买40本笔记本又得花多少钱呢?再做做试试。 学生做题。 师:把你的想法和同桌交流

4、一下。 (3)合作交流,梳理建构 师:刚才我们是用每个文具盒的价钱,也就是文具盒的“单价”,乘要买的个数,得出了总价钱。 (提示)每个文具盒的价钱×买的个数=总价钱 在日常生活中,像每个文具盒的价钱、每本笔记本的价钱......一般叫作“单价”(板书:单价),而要买的个数就叫作...... 生1:个数。 生2:数量。因为文具盒是论个,但本子论本,所以不能叫个数,而应该是数量。 师:对于她说的理由,你认为怎么样? 师:是啊!正因为如此,我们在平常生活中,一般把个数、本数、支数,还有......都可以概括为一个词,就叫作数量。(板书:数量) 用单价乘数量,所得的

5、结果就是总价。(板书:总价) (4)活学活用,巩固理解 “单价×数量=总价”这是一个非常重要的数量关系,在我们的日常生活中,会经常用到。 请看大屏幕(课件出示自主练习第1题),先自己在心里说一说,哪位同学说给大家听一听? 生:...... 师:如果要买3瓶酸奶,应该怎样列式?根据的数量关系是什么? 生:2×3=6(元),根据的数量关系是“单价×数量=总价”。 师:橙汁、桃汁和梨汁呢?在小组里相互说一说。 (生组内说,老师先后参与到两个小组里)2、探究混合运算 师: 通过刚才的试做,我们知道了“单价×数量=总价”,那么,要求“买40本笔记本和30支钢笔一共需要

6、花多少钱”,你打算怎么做? 1、独立试做。 师:在练习本上自己做做试试。 学生试做,老师巡视,并让两名学生在黑板上板做。 2、合作交流。 师:下面我们请一位同学说一说他是怎么想的? 生1:请大家看黑板。因为要求“买40本笔记本和30支钢笔一共需要花多少钱”,根据“单价×数量=总价”,先求出40本笔记本的总价,再求出钢笔的总价,最后把两个总价相加就是一共要花的钱了。 师:这是一种做法。我们再来看看其他的做法,谁来说一说? 生2:我也是根据“单价×适量=总价”先求出一种的总价,再求出另一种的总价,再加起来就是一共要花的钱。 师:“5×40”和“8×30”各求的是

7、什么? 生:笔记本的总价,钢笔的总价......(师板书) 四、课堂小结 生谈收获。 板书设计: 单价×数量=总价 第二课时 教学目标 1、能够掌握混合运算的顺序,并解决实际问题。 2、学生通过学习活动,培养积极的学习态度,树立学好数学的信心。 教学重点:能够掌握混合运算的顺序,并解决实际问题。教学难点:能够掌握混合运算的顺序,并解决实际问题 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、复习导入,引导构建 师:对于上节课我们解决的买40本笔记本和30支钢笔一题,我们想到分别计算和列综合算式这两种方法。而除了昨天我们学习的“单价×数量=总价”这一重要的数量关系外,混

8、合运算也是我们要学习的重要内容。 (板书:混合运算)

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