冀教版品德与生活一年级下册《热情待客文明做客5》教学设计

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1、活动目标(1)培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。(2)待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。(3)知道待客、做客的基本礼节。懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。活动准备与本节课相关的课件、教师准备：录像带、一个道具门学生准备：玩具、课外书、水果活动过程（一）看一看，激趣导入，初步认识师：小朋友们，这节课老师给你们带来了两个可爱的小伙伴，想认识他们吗？生：想。师：你们看。播放录像师：哎！你们喜欢谁？是小主人莹莹还是小客

2、人璇璇呢？生：我喜欢小主人莹莹。生：我也喜欢莹莹。生：我喜欢小客人璇璇。生：我也喜欢小客人璇璇。生：我喜欢她们两个。……【浓厚的学习兴趣是学生积极参与学习的关键，导入新课时，首先让学生看一段生动、形象的录像，让学生体会自己喜欢谁，这种人人参与实践，参与学习，唤醒新的认识，为下一步进行热情待客、文明做客做了很好的铺垫。】（二）评一评，自主体验、逐步明理1、师：喜欢小主人莹莹的小朋友们先来说一说，你们为什么喜欢她呢？生：因为小主人莹莹非常有礼貌。师：从哪些地方可以看出莹莹有礼貌呢？生：莹莹知道客人来了主动问好。生：客人进来以后，

3、莹莹让客人请坐。生：莹莹还知道请客人吃水果。师：招待客人坐下以后，还给客人倒水或者请客人吃水果都非常有礼貌。生：小主人莹莹还把小客人璇璇请到自己屋里去玩。生：我想，莹莹这儿做得最好。师：为什么呀？生：莹莹肯定是怕打扰大人说话，所以带小妹妹到自己屋里来玩的。师：说得很有道理。那么她陪小客人玩得时候做得怎么样呢？生：她让小客人挑选自己喜欢的玩具来玩。生：小客人想看她的课外书时，她非常大方地把自己的课外书给小客人看。师：真是会招待客人的小主人。你们还喜欢她什么？生：客人要走了，莹莹把客人送出门口说再见。生：她还邀请客人下次再来玩。

4、……师：莹莹招待客人真热情啊！难怪你们都喜欢她呢！板书课题：热情待客【一年级儿童已经有了一定的认识基础，能对事情做初步的分析、推理、判断和评价，这一环节的教学中充分发挥学生的主体作用，让他们说一说、评一评为什么喜欢小主人莹莹，通过这种师生之间、生生之间的互动，学生透彻体悟出热情待客的含义。】（三）讨论启发，明理知道师：你们为什么喜欢小客人璇璇呢？生：小客人璇璇到莹莹家做客时非常听话。生：璇璇做客时不喊不叫，非常乖。生：妈妈说要回家时，尽管她还没有玩够，但是她也听妈妈的话。师：小客人璇璇真有礼貌，做客时不吵不闹，是个讲文明的小

5、客人。生（刁塑）：我觉得璇璇不是一个讲文明的小客人，因为莹莹没有给她课外书看，而是她自己要求看的。师：这样不可以吗？生（刁塑）：我认为讲文明的客人不应该自己要别人的东西，而是应该主人让干什么就干什么。【学生提出这样的意见我很惊异，但我马上意识到不能掐断这根情感的导火线，也许这正是他内心最真实的情感体验。】生：你到别人家做客时就没有自己提出过什么要求吗？生（刁塑）：我绝对不会要的。生：那如果你家来了客人，他主动要看你的书，你会不给他看吗？你会认为他这是不讲文明吗？生（刁塑）：我家里从来就没来过客人。众生：不可能。【同学们都认为

6、这是不可能的，但我认为这是真实情况。刁塑的父母都是外地人，所以其他亲人都不在他们身边，而他父母又因为相继下岗而矛盾激化，如果不是这个孩子当小调和员也许这个家早就离婚了，这样的家庭环境很有可能很长时间没有客人来了，也正是这样的家庭环境造成了孩子孤僻的个性，所以他才会有这样的意见。我意识到是该我说话的时候了。】师：如果刁塑同学家真的没来过客人，而他也没有到别人家做过客，你们怎样说服他呢？生：每个小主人不可能都为小客人想得那么周到，如果小主人没有想到的，小客人也可以提一提要求呀！众生：是啊，是啊……生：璇璇虽然是自己要书看，可是她

7、很有礼貌的，而不是不问主人自己去拿的。生（刁塑）：那也不如不要好。师：小客人璇璇虽然是自己要书看的，可是她非常有礼貌，是个讲文明的小客人，那如果她不征求主人的同意就私自动主人的东西还是不是讲文明的小客人？众生：不是。师板书课题：文明做客【面对学生突如其来的意见，不能置之不理，而应充分发挥学生的主动性，让每个学生的个性都得到张扬，让每一个学生都得到理解、信任，让每个学生都在自己原有的基础上有所提高。】（四）说一说，联系实际，指导行为1、师：你们在生活中肯定也做过小主人和小客人吧！那你们是怎样做的呢？能把你记得最清楚的一次讲给我

8、们听听吗？生：有一次，我老婶家的小妹来我家里玩，我陪她一起做游戏，没有打扰大人们谈话。师：真是个热情、懂事的大姐姐。生：有一次，妈妈带我到一个阿姨家里去玩，我非常听话，没有吵闹，就坐在妈妈的身边听他们谈话，临走时阿姨还夸我懂事呢！师：要是有这样的小客人到你家做客，你会觉得怎么样？生：我非常