冀教版品德与生活一年级下册《热情待客 文明做客4》教学设计

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1、《热情待客 文明做客》教学设计一、 谈话导入师：小朋友们，平日里会有客人到我们家里来做客，那我们回忆一下，客人来的时候，你是怎么招待客人的呢？（从学生熟悉的话题入手，很快的切入主题）二、 讨论交流1、教师引导学生讨论生活中自己是怎样招待客人的。2、学生讨论后进行交流。（此环节与学生生活联系紧密，因此学生很感兴趣，切记此时对那些敢于说出自己平时做的不好的同学，应及时给予表扬和鼓励）三、 看图讲故事1、让学生在听清老师的要求后，自己观察图画。要求：仔细观察，你都看到了什么？又想到了什么？（问题以这种方式提出，充分的给予了学生观察、思考的空间，没有束缚学生的手脚）

2、2、学生把自己看到的，想到的进行交流。（交流时，教师应关注每一个学生，使学生都有表达自己思想的机会。尤其对那些比较内向、不爱说话的孩子，更应多加关注，使每个孩子都有成功，有收获）四、 情境表演（此环节使学生的合作意识、创新精神都得到了锻炼和培养）1、学生小组合作创设情境，进行排练。2、分组表演，观看的学生要认真看，仔细想，你最喜欢哪组的表演，为什么？（由于学生年龄小，缺乏自护意识，在表演时教师及时进行指导）3、表演后，学生开始互评、自评。（这一环节使学生在互动的同时认识到，待客有礼貌、热情是文明的表现）五、 议一议让学生以小组为单位，观察图画并讨论，图中的同

3、学做的好吗？说说自己的看法。（此环节的设置，意在让学生深入认识客人来时，怎样做才算热情，有礼貌）六、 金点子教师给出情境，并加入其中，师生互动，共同演绎热情待客的情景。七、 拓展活动讲故事：（通过讲故事，让学生认识到怎样待客是不礼貌的）1、《“人来疯”小丽》2、《“脸皮薄”的小华》八、 学生总结（让学生总结自己本节课的收获） 课后反思       新课程新的教学理念，在本节课，我努力体现课标精神，以儿童生活为出发点，以人为本，创设宽松、愉悦的教学活动，通过师生、生生互动较好完成了教学任务。在教学中，教师设计的小故事、丰富多采的图片、创设的生活场景，都深深吸引

4、了孩子们，极大了引发了学习兴趣，课堂中充满了欢声笑语。还让学生深入认识客人来时，怎样做才算热情，有礼貌真正从学生自身出发，利用已有经验，体会感受，使学生明理导行。整堂课以生活为基础，以学生为主体，从课内拓展到生活，调动学生思维的火花，引起理念的碰撞。通过一环紧扣一环的教学，别具匠心的教学活动，使学生真正体会到热情待客 文明做客其中的学问。