山东人民版思品五下《北国风光》word教案

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1、《林海雪原》之《北国风光》教学设计活动目标：   １、引导学生了解东北平原的位置和范围。了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境相互依存的关系。   ２、引导学生通过收集、分析信息，了解东北地区的气候特点以及形成的原因。培养学生收集、整理、分析和运用社会信息的能力。   ３、引导学生探究地理环境与人们生产、生活的关系，了解东北地区的民风民俗。让学生知道要尊重不同地区人们的文化差异，尊重不同民族的生活习俗。教学准备：教师：课件学生：搜集东北地区的自然风光和民风民俗。一、谈话导入   同学们，现在冬天刚刚过去，谁来说说我们这儿冬季有什么特点？下雪后你

2、最喜欢做什么？（让学生发表自己的意见）那我国的东北地区又是怎样的呢？首先让我们了解一下东北地区在我国的什么位置。二、了解东北地区的地理位置、气候特点。   １、出示中国地图：首先来找一找东北地区在中国地图上的位置。（课件）（回顾看地图方向的方法）   ２、出示东北地区图：让学生说说东北地区的大致范围，并在地图上指出其位置。（让学生简要说出东北地区的地形）（课件）   师小结：东北地区的地形特点：“三条山脉夹平原，另外一面通大海”（大兴安岭、小兴安岭、长白山脉和东北平原），这里是我国著名的林区，有大片大片古老的森林，如果坐在飞机上向下看，这里山峦起伏

3、，到处都是森林，成了树木的海洋，被人们称为“林海”。到了冬天这里会是什么景象呢？（课件）   3、了解气候特点：这样的景象是由东北地区的气候决定的，根据你了解的知识说说东北地区的气候是怎样的。我们这里最冷时零下10度左右，东北地区有零下20——30度，那里为什么这么冷呢？这里的冬天有什么特点呢？（生讨论并汇报）   师总结：东北地区是我国离赤道最远，离北寒带最近的地方，所以，冬季温度很低。这里的夏季温暖而短暂，冬季寒冷而漫长。南方已是鲜花盛开，长江两岸柳树发芽了，这里雪花依然飞舞。这里林多雪多，因此形成了“千里冰封，万里雪飘”的林海雪原景象。（板书

4、课题）三、走进冰雪世界，感受快乐 那“千里冰封，万里雪飘”的林海雪原景象是什么样子的呢？让我们走进北国风光看一下，感受一下冰雪给人们带来的快乐!   1、课件播放图片，师可做简单介绍。2、看了这些美丽的雪景，你想说什么？3、学生展示汇报课前搜集的资料（关于自然风光的）   师总结：我们的祖国地大物博，风景秀丽宜人。松花江畔的雾凇，巧夺天工的雪雕，如碧似玉的冰雕。美不胜收；既浪漫又刺激的冰上、雪上运动，不仅给当地人带来了快乐，还让我们在座的人如身临其境般感受到了大自然带给我们的神奇。真可谓是名副其实的林海雪原。四、各抒己见，畅谈冬季生活   在这么美

5、丽的冰雪世界中，你知道东北地区的人们冬季是怎样生活的吗？让我们一起走进他们的生活，感受人们生活的快乐。   1、你想从哪些方面了解东北人的生活？（学生可能从衣、食、住、行、乐等方面提出疑问）   2、小组内交流东北人的冬季生活（各小组根据课前搜集的资料选择一方面讨论交流）   3、各小组代表汇报资料（实时穿插补充资料：播放视频《二人转》、《东北大秧歌》）   师小结：东北二人转、东北大秧歌、小品等民风民俗盛行于东北三省，反映了东北民歌、东北舞蹈和口头文学的精华，民间艺人在农闲季节邀集成班，在乡镇巡回演出，深受当地人民群众的喜爱，而且体现了东北劳动人

6、民对艺术的追求与热爱。五、赞美东北   １、“我眼中的东北”（同学们，欣赏了北国风光，了解了东北人的生活，让我们用一句话、一首歌等不同形式赞美一下东北，说一说“我眼中的东北”。小结：东北可以说是人杰地灵，不只有迷人的北国风光，还有勤劳、聪慧的人民。   ２、欣赏《家在东北》   这节课我们知道了被誉为“林海雪原”的东北地区所在的地理位置、气候特点，以及那里人们的风俗习惯。下面让我们欣赏一首庞龙的《家在东北》再来回忆东北地区的民风民俗，感受他们生活的快乐。六、作业：   调查了解我们当地的气候、地理环境及民间的风俗习惯。教你一招：多观察、勤思考，并且

7、和家长、同学、老师多交流，你会收获更多。