苏教版语文二年级下册《歌唱二小放牛》教学反思

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1、课堂教学设计表小学设计人执教人课题歌唱二小放牛郎教材苏教版小语二年级下册第17课实施课时三课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、能正确拼读、书写本课10个生字，认读8个绿线内生字，并能准确说出由生字组成的词语的意思。3、能流利地讲王二小机智勇敢与敌人斗争的故事。重点难点1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、能流利地讲王二小机智勇敢与敌人斗争的故事教学产出1、书写本课生字2、背诵课文教学材料课件，生字卡，小黑板其它提示第一课时教学环节学生活动教师活动学习内容导入1、齐读课题学习“郎”2、

2、带疑读文1、放音乐《歌唱二小放牛郎》，同学们，这首歌描写的是谁？他是干什么的？2、板书课题，齐读课题。学习“郎”。3、人们为什么要歌唱王二小呢？揭题读一读1、1、出示阅读要求2、出示词语：敌人    埋伏  机关   迷失   顺从   摔死  战士   报仇   传扬初步理解课文，能正确读文借助拼音自读课文，读准生字，读通句子。2、再读课文，画出生字词和小节号。3、读词：4、把生字带入课文读一读，把课文读通顺，读流利5、指名分段读课文6、赛读　　挑在枪尖   贪玩  山沟  隐藏  抓住  埋伏圈  乒乓  受

3、骗 胸膛1、辅导2、点评读一读想一想1、生交流讨论。2、齐读课文。1、质疑：通过朗读，你知道课文主要写了王二小的什么事？2、出示挂图，填空。　　王二小为了——，英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的—，　　换来了战斗的——，他是一位抗日小英雄。初步理解课文内容。做一做1、分析字形。3、学生描红。1、指导书写。2、出示课件作业：1、填空。“扬”共（  ）笔，第四笔是（ ）。“死”共（  ）笔，第五笔是（ ）。2、比一比，组词。战（   ） 扬（  ）伏（  ）  迷（ ）   杨（）浮（    ）   谜（  ）学习生字

4、板书设计17、歌唱二小放牛郎敌人  埋伏  机关   迷失   顺从   摔死  战士   　　贪玩  山沟  隐藏  抓住  埋伏圈  乒乓  受骗 胸膛第二课时教学环节学生活动教师活动学习内容导入1、读生字2、听写词语。1、抽读生字卡片。3、提问：课文主要写了一件什么事？揭题想一想做一做1、交流讨论2、反馈发言3、总结4、齐声有感情地朗读相应自然段。1、质疑引导学生到2、3自然段。（1）图上画了什么？（2）敌人为什么叫王二小带路？自读第三节。（3）王二小怎样做的？他为什么这样做？引导学生学习第二节。自读第二节

5、。（4）你读了第二自然段知道了什么？理解“扫荡、潜伏、隐藏”2、出示要求学习第4、5自然段。（1）王二小把敌人带到哪里？结果如何？指读第4、5自然段。（2）你读懂了什么？（3）想象一下，王二小心里怎么想？敌人是怎样的狼狈？（4）能从哪些地方或哪些词语看出敌人的凶残？（5）八路军战士在干什么？3、引导学生自主学习第6自然段，出示学习要求：（1）乡亲们再也看不到二小了，他们的心情怎样？（2）自读第6节。（3）你读懂了什么？从哪些词句中看出来的？（4）带着怀念的感情读第6节。学习课文内容讲一讲1、讨论交流2、反馈发言1

6、、出示话题：王二小是个怎样的孩子？2、辅导，总结学习王二小的精神品质练一练1、出示课件，引导学生练习（1）、写近义词潜伏（ ）  隐藏（  ）   顺从（ ） 复仇（）（2）、多音字组词　tiao(    )     　jia(         )挑                         假　tiao(         )    jia(         )（3）、把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。巩固练习板书设计17、歌唱二小放牛郎（1）、写近义词、（2）多音字组词：潜伏（ ）  隐藏（  ）  ti

7、ao(    )     　jia(         )挑                         假（1）顺从（ ） 复仇（）tiao(         )    jia(         )第三课时活动环节学生活动教师活动学习内容复习。1、用一句话来赞美王二小。2、齐读全文。1、谈话导入课题2、个别辅导揭题背一背1、边看图边想故事情节边把课文背下来。自背。2、同桌互背，指名背。指导背诵。背诵课文学唱歌曲1、听放录音磁带。2、学唱教唱《歌唱二小放牛郎》课外延伸做一做做练习1、照样子改写句子例：王二小把敌

8、人领进我们的埋伏圈。     王二小将敌人领进我们的埋伏圈。（1）我把苹果洗给客人吃。（2）妈妈把饭烧好了。课外延伸板书设计17、歌唱二小放牛郎（1）我把苹果洗给客人吃。（2）妈妈把饭烧好了。课后反思