北师大版语文第三册《贺年片》教学设计

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1、《贺年片》教学设计教学目标：　　　1.采用多种方法有感情朗读课文。　　　2.认字12个。　　　3.在学习语言文字的同时，激发对大自然、对祖的热爱。　　教具准备：　　　　带有生字的贺年片。　　教学过程：　一、谈话导入　　快过年了，每位小朋友一定很想给自己身边的亲人或朋友送上一份礼物，表达祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿吗?这节课我们要学习的课文的题目就叫做《贺年片》。　二、新授　　1.初读课文　　不同的贺年片表达着不同的祝福，今天我们会收到什么样的贺年片呢？这些贺年片藏在课本里，想看看吗？请同学们自由朗读，一会儿我们比比，谁读得声音响亮、字音准确。　　谁有信

2、心读得准确？（指4人读）学生评价。　　2.识字。　　课文读得准，生字能记住吗？看，生字朋友来了，试试你能不能叫出他们的名字？如果他读得准，我们跟他读一遍，如果他有困难，我们举手帮帮他。（开火车）　　3.再读课文　　4.学文　　我们都收到谁送的贺年片？你们说老师来写。这就是大自然送给我们的贺年片，你最喜欢哪一张？在课文中找到所在的小节读一读，再自己说说为什么喜欢。　　绿色的贺年片：森林祝愿我们什么？指名读祝愿的话。谁来扮演森林爷爷？（戴头饰）你祝愿孩子们什么？你们收到森林爷爷的祝愿想说点什么？带着这种心情，再读一读这一段。　　白色的贺年片：为什么喜欢?你想飞到哪里去看一看呢？祖国如此

3、美丽，你觉得这段应该怎么样读？(指导学生带着对祖国的热，轻柔地读)　　蓝色的贺年片：为什么喜欢？你知道大海中有哪些宝藏？想去大海收获宝藏？带着这种自信，读一读最后三行。谁还有迎战困难，胜困难的决心？男女分角色读。　　红色的贺年片：为什么喜欢？我们穿过时光隧道，二十多年过去了，你们都长大了，在做什么？心情怎么样？带着这种感受读一读最后三行。学生齐读。　　三、吟诵　　大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的诗。咱们合作吟诵吧！配乐吟诵。　四、拓展　　　1.大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充

4、满诗情画意的贺年片，同学们想一想一想，我们还会收到哪些贺年片？　　　　__________的贺年片，　　　　是_____________送给我的。　　　　那是___________________。　　　　_________________祝愿我，　　　　_______________________，　　　　_______________________。　　　2.你喜欢什么？引导学生选择一项说。　　　3.四个人一个组，选择其中的一项，可以选其他事物。　　　4.班内交流。