北师大版语文第三册《贺年片》教学设计

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1、《贺年片》教学设计教学目标:   1.采用多种方法有感情朗读课文。   2.认字12个。   3.在学习语言文字的同时,激发对大自然、对祖的热爱。  教具准备:    带有生字的贺年片。  教学过程: 一、谈话导入  快过年了,每位小朋友一定很想给自己身边的亲人或朋友送上一份礼物,表达祝福,你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿吗?这节课我们要学习的课文的题目就叫做《贺年片》。 二、新授  1.初读课文  不同的贺年片表达着不同的祝福,今天我们会收到什么样的贺年片呢?这些贺年片藏在课本里,想看看吗?请同学们自由朗读,一会儿我们比比,谁读得声音响亮、字音准确。  谁有信

2、心读得准确?(指4人读)学生评价。  2.识字。  课文读得准,生字能记住吗?看,生字朋友来了,试试你能不能叫出他们的名字?如果他读得准,我们跟他读一遍,如果他有困难,我们举手帮帮他。(开火车)  3.再读课文  4.学文  我们都收到谁送的贺年片?你们说老师来写。这就是大自然送给我们的贺年片,你最喜欢哪一张?在课文中找到所在的小节读一读,再自己说说为什么喜欢。  绿色的贺年片:森林祝愿我们什么?指名读祝愿的话。谁来扮演森林爷爷?(戴头饰)你祝愿孩子们什么?你们收到森林爷爷的祝愿想说点什么?带着这种心情,再读一读这一段。  白色的贺年片:为什么喜欢?你想飞到哪里去看一看呢?祖国如此

3、美丽,你觉得这段应该怎么样读?(指导学生带着对祖国的热,轻柔地读)  蓝色的贺年片:为什么喜欢?你知道大海中有哪些宝藏?想去大海收获宝藏?带着这种自信,读一读最后三行。谁还有迎战困难,胜困难的决心?男女分角色读。  红色的贺年片:为什么喜欢?我们穿过时光隧道,二十多年过去了,你们都长大了,在做什么?心情怎么样?带着这种感受读一读最后三行。学生齐读。  三、吟诵  大自然是神奇而美丽的,森林祝愿我们快乐成长,蓝天呼唤我们自由飞翔,大海嘱咐我们收获宝藏,太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的诗。咱们合作吟诵吧!配乐吟诵。 四、拓展   1.大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充

4、满诗情画意的贺年片,同学们想一想一想,我们还会收到哪些贺年片?    __________的贺年片,    是_____________送给我的。    那是___________________。    _________________祝愿我,    _______________________,    _______________________。   2.你喜欢什么?引导学生选择一项说。   3.四个人一个组,选择其中的一项,可以选其他事物。   4.班内交流。

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