2017语文s版语文二年级上册《识字一》word教学设计

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1、《识字一》教学设计教学目标1.知识与技能:认识6个生字,会书写8个生字。初步掌握形声字的结构特点。2.过程与方法:练习用多种方法识字。3.情感态度与价值观:学习中感受识字的乐趣。教学重难点1.了解形声字的结构特点。2.认识6个生字,会书写8个生字。教学准备教师学生准备生字卡片;学生将课文读熟,用圈勾画出有相同韵母“inɡ”的生字。教学时间1课时。教学过程一、游戏导入,激发兴趣1.游戏:我邀请两个小朋友和我做个小游戏,“一只青蛙四条腿,两只眼睛,一张嘴,扑通扑通跳下水。两只——”学生接上“两只青蛙,八条腿,四只眼睛,两张嘴,扑通扑通跳下水。”今天我们

2、就来认识这位青蛙朋友。请大家齐读课题。2.出示课题。二、初读课文1.过渡:到底这位朋友长什么样?有什么本事呢?请大家自由朗读,注意轻声的读法。2.指名读,说说谁是保护庄稼的好卫兵?小青蛙能保护庄稼吃害虫,小朋友们可不要随便伤害它们呀!3.学生齐读,你发现儿歌中的秘密了吗?学生回答(清、青、情、晴、睛、请)的韵母都是“inɡ”。三、识字1.出示要认识的字词卡,学生齐读。(庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、)2.学生说说你有什么好的识记方法也可以和你的同桌商量一下:庄、稼、晴、情、睛、兵3.教师和学生一起观察:庄、稼、晴、情、睛、兵的写法,并请学生提醒应该

3、注意什么?四、写字1.出示要书写的8个生字,学生认读。2.用这8个生字组词。3.学生分析只记生字的字形。4.教师重点指导:卫、晴、眼、庄5.学生练习书写。6.讲评学生的书写。五、作业1.背儿歌。2.抄写生字。

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