北京版一年下《两位数加两位数进位加法》word教案

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1、两位数加两位数进位加法教学目标：1.掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。2.列竖式正确计算两位数加两位数进位加法。3.培养学生认真仔细的习惯和团结协作的精神。教学重点：掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。教学难点：个位满10向十位进1。教学过程：一、创设情境师：同学们你们一定还记得学校运动会的情景吧。我们班有24名男生，15名女生参加比赛，一共有多少人？学生列式解答，口述笔算（列竖式）过程。强调：相同数位对齐，从个位算起。为新课进行铺垫。二、新课师：我们一起回忆一下我们班同学在运动会中的表现。出示课件：一（1）班运动会的分如下：男

2、生女生25分18分师：你知道了什么？学生：（纷纷举手）我知道了一（1）班运动会男生得了25分，女生得了18分。教师：根据你知道的，能提个问题吗？学生：运动会上一（1）班一共得了多少分？教师：谁会列一个算式，解决这个问题？学生：25＋18教师板书教师：请同学们想一想，可以怎么算呢？用你手中的工具算一算。学生独立计算。（教师巡视，发现不同的算法。）交流、反馈。教师：谁来说一说你的想法？生1：我是这样算的。25+18，先用20+10＝30，再用5+8＝13，然后30+13＝43。所以25+18＝43。生2：25+18，25+8＝33，33+

3、10＝43所以25+18＝43。生3：25+10＝35，35+8＝43，所以25+18＝43。生4：摆小棒25+18，把25的2捆小棒放到十位筒里，5放到个位筒里。把18中的10也放到放到十位筒里，8放到个位筒里。这时个位筒中有13根小棒，拿出十根捆成一捆，放到十位筒中。教师追问“为什么拿出十根捆成一捆，放到十位筒中。”生：个位满十向十位进一。……。生5：列竖式学生到黑板板书，讲解。师问：18右边小“1”是哪里来的？生：个位满十向十位进一。三、“利用团体总分排名”的情景进行练习。低年级组各班得分情况班级男女总分名次一（1）251843

4、②一（2）181937④二（1）261541③二（2）321851①为了能准确的计算出各班得分数，请同学们用手中的笔来算一算。四、总结今天，你有什么收获？