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时间:2018-04-04
《北京版一年下《两位数加两位数进位加法》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、两位数加两位数进位加法教学目标:1.掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。2.列竖式正确计算两位数加两位数进位加法。3.培养学生认真仔细的习惯和团结协作的精神。教学重点:掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。教学难点:个位满10向十位进1。教学过程:一、创设情境师:同学们你们一定还记得学校运动会的情景吧。我们班有24名男生,15名女生参加比赛,一共有多少人?学生列式解答,口述笔算(列竖式)过程。强调:相同数位对齐,从个位算起。为新课进行铺垫。二、新课师:我们一起回忆一下我们班同学在运动会中的表现。出示课件:一(1)班运动会的分如下:男
2、生女生25分18分师:你知道了什么?学生:(纷纷举手)我知道了一(1)班运动会男生得了25分,女生得了18分。教师:根据你知道的,能提个问题吗?学生:运动会上一(1)班一共得了多少分?教师:谁会列一个算式,解决这个问题?学生:25+18教师板书教师:请同学们想一想,可以怎么算呢?用你手中的工具算一算。学生独立计算。(教师巡视,发现不同的算法。)交流、反馈。教师:谁来说一说你的想法?生1:我是这样算的。25+18,先用20+10=30,再用5+8=13,然后30+13=43。所以25+18=43。生2:25+18,25+8=33,33+
3、10=43所以25+18=43。生3:25+10=35,35+8=43,所以25+18=43。生4:摆小棒25+18,把25的2捆小棒放到十位筒里,5放到个位筒里。把18中的10也放到放到十位筒里,8放到个位筒里。这时个位筒中有13根小棒,拿出十根捆成一捆,放到十位筒中。教师追问“为什么拿出十根捆成一捆,放到十位筒中。”生:个位满十向十位进一。……。生5:列竖式学生到黑板板书,讲解。师问:18右边小“1”是哪里来的?生:个位满十向十位进一。三、“利用团体总分排名”的情景进行练习。低年级组各班得分情况班级男女总分名次一(1)251843
4、②一(2)181937④二(1)261541③二(2)321851①为了能准确的计算出各班得分数,请同学们用手中的笔来算一算。四、总结今天,你有什么收获?
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