北师大版四年级下册《量体重》word教案

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1、量体重教学目标：　　1．正确进行小数加减法的计算，不够减应向前一位借1。　　2．在学生的尝试计算过程中，培养学生探究计算小数加减的方法。　　3．通过减法教学，培养学生知识的迁移、类推能力。教学重点：小数减法的计算方法。教学难点：本位不够减向前一位借1的算理。　　教学过程：　　一、新课引入。　　1．口算：　　0.33＋0.46  0.17＋0.59  　　1.4＋1.9        0.44＋1.25　　引导学生说出小数加法的计算方法。　　2．竖式计算：　　489－2641000－905　　学生交流，汇报，说

2、出整数减法的计算方法。　　教师重点说明：相同数位要对齐，首先从低位减起，如果不够减要向前一位借1。　　二、探索新知　　1．创设情境，导入。　　出示情境图：　　　　2．板书：淘气比丁丁重多少千克？　　45.2－33.4=（      ）千克　　（1）启发学生思考：根据45.2－33.4这个算式，你想到什么？　　（2）小结：小数计算时，相同数位要对齐；十分位不够减要从个位退1作10，在十分位上加10再减。　　（3）讨论：小数减法的计算方法。　　①相同数位对齐；②从低位减起；③十分位不够减向个位借1，然后再减。　　

3、3．板书：丁丁比笑笑轻多少千克?　　强调：百分位不够减要从十分位退1作10，在百分位上加10再减。　　讨论：小数减法和整数减法有什么相同点？计算小数减法要注意什么？　　4．总结：　　（1）小数减法与整数减法都要相同数位对齐，从低位减起；　　（2）哪一位不够减都要向前一位借1；　　（3）确定小数点的位置．　　三、实际运用，巩固方法　　P16页试一试第1、2题。　　四、小结　　这节课你又学到了哪些新知识？引导学生总结。