四年级数学下册 量体重 3教案 北师大版

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1、量体重课题量体重内容小数加减法课型新授教学目标1．结合具体情景。引导学生探索加法（进位）和（退位）减法的计算方法。能够应用加法（进位）和减法（退位）的计算方法解决生活中的实际问题。2．培养学生的知识整合能力及计算能力。3．向学生渗透联系的观点。重点掌握计算方法。难点进位和退位的计算关键小数点对齐教学准备教师小黑板学生预习环节时间教学内容师生活动复案316一、导入1．复习4.12+2.245.38-4.213.6-1.8二、新授1．创设情境：1．板上板下同时进行反馈时，口述每道题计算过程及注意点。2．今天我们用前面

2、学的知识学习新的知识。1．昨天晚上，老师买了黄瓜和西红柿，买黄瓜花了3.62元，买西红柿花了4.31元。2．提出问题。根据这些信息，你能提出哪些问题？1）买这两样菜，一共花了多少钱？2）哪一种菜便宜？便宜多少钱？3.引出算式。3.62+4.314.31-3.62做完后要让学生说说那道题难，难在什么地方，让学生说出这几题要注意什么。182．探索算法。3．学习小数退位减法。三、课堂练习1．基础强化题。3.78+4.67=6.56+5.95=8.432-2.57=10.37-8.58=10.37+8.36=14.7-4

3、.67=2．解决应用题。一个修路队修一条公路，第一天修了2.6千米，第二天修了4．先让学生独立尝试并在小组内交流算法。全班交流指名板书计算过程，并请板书的同学口述计算过程及算法。1）提问：已知淘气重45千克，丁丁重33.4千克。用什么方法计算？板书：45-33.42）提问：它与以前所学的知识有何不同。（要退位）师：整数加减法应注意什么？（满十进一，从前一位借一当十）教师板演。学生汇报答案后教师要讲错误出现比较多的习题，还要强调满十进一，从前一位借一当十。学生独立做集体订正。师强调：在进行小数加减法计算时，满十进一

4、，不够减要从前一位借一当十结果是小数，且末尾有0，这些0一般要去掉。质疑：为什么把45写成45.0，它的大小变吗？（不会。小数末尾添上0和去掉0，小数大小不变。）加法（进位）为了验证计算是否正确，我们采用减法的逆运算——加法来演算。213.2千米，两天一共修了多少千米？第一天比第二天少修多少千米/3、在跳远比赛中，东东跳了了3.16米，亮亮比他多跳了0.23千米，小强跳了多少米？四、检测计算5.68+7.7=13-0.25=五、课内小结这节课有哪些收获？思考题：□□.6+□.□————————24．3板书设计小数

5、进位加法和退位减法小数点齐，从低位算起。课后反思