苏教版语文二年级上册《识字1》教学设计5

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1、课题识字1教学内容：教学目标：1、正确、流利有感情地朗读词串。2、指导看图，整体感知，凭借课本，引导学生利用汉语拼音和汉字的基本知识自学生字。3、了解水乡秋天的特点，积累词语。教学重难点：1、认识本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写的端正、匀称。2、“芦”、“苇”、“归”、“灯”、“歌”的读音。课前准备：教学挂图、生字卡片、小黑板教学过程：第一课时教学内容教师活动学生活动一．谈话引入，激发兴趣。二．借助拼音，自学生字。1．大家知道常熟么？电视上见过么？那儿可是个水乡小镇，不但风景优美，物产也很丰富。你们想不想去看看？2．出示图片，瞧，这就是我的家乡，那儿的水特别多，所

2、以也叫水乡。大家看看，图上画得是什么季节呀？你怎么看出来的？想知道水乡的秋天是什么样的么？读了这些词语你就知道了。出示韵文。1．请大家看着拼音自由读一读，看谁能读正确，并想一想，哪些词读的时候要注意。你觉得要注意哪个词的读法？为什么呢？请你领大家来读读。谁还想说说。（注意翘舌音，后鼻音）3．刚才小朋友们说得很好，现在请大家再次读读这些词语，要读好刚才说到的注意点，看谁读得正确，没有错误。谁来读准第一排，四组分四排读；两排一读谁行？男女生分两排读。四排词语连起来谁行？饶有兴趣地进入新课。学生自由练习。2．交流。学生做小老师说。点名读，齐读。学生练习，齐读。4．去掉拼音谁也会读？你会哪

3、一排你就大胆站起来读。5．这些词你们都读准了，好样的，但还不够，还要读懂，读出味道来三．读词成串，边读边想。1．现在我就领着大家去水乡看看吧。出示图片，秋天的水乡天是那么蓝，水是那么清，放眼望去，天连着水，水连着天，水天一色。水面上飘荡着一层雾气，一切都是模模糊糊的，水乡变得更美了。你们觉得美么？那就请你美美地读一读吧，谁来读？师范读，我读得美么？知道我为什么读得这么美？因为，我一边读，一边想，当我读这排词语的时候，我的眼前好象就出现了这幅画面。你们也来试试，读得慢些，要边读边想。点名读，评议（慢些，听出来了，你很喜欢水乡）2．水乡的荷塘更美呢，，看，你喜欢图上的什么？相机认识菱藕

4、。这排词语，你也能读好么？一边读，一边想，自己试试看。评：你好象看到了什么？听出来了，你特别爱吃菱藕。荷塘真美啊。3．站在荷塘边，向远处看，你又看到了什么？船队为什么要唱着渔歌呢？天色晚了，天上飘着晚霞，湖面上飘着歌声。船舱里装满了鱼虾，这场面多美呀，你喜欢么？能读好这排词语么？4．夕阳终于落山了，夜晚来临了，水乡的夜景也很迷人。出示图片，美么？看谁能凭自己的本领把这排词语读好。你好象看到了什么？指名读，跟读，齐读。点名读。男女生读，齐读。点名读，注意边读边想，自己练习。点名读。评议。点名读，板书设计：识字一金秋烟波水乡芦苇菱藕荷塘夕阳归舟渔歌枫叶灯火月光