北师大版五年级下《品德与社会》教案(全册)

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1、五年级下思品与社会教案四、我是小小主人翁主题一爱护集体的温暖1、感受集体的温暖教学目标：感受集体的温暖，进一步增进热爱集体的情感。教学准备：开展尊敬和感谢老师的活动。教学过程：1、导入：提问：张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？2、全班讨论。你喜欢生活在怎样的集体里？为了将我们的班集体建设成优秀的吧按集体，大家应如何做？3、讲解与讨论：班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。在你的班集体里发生过真情互助的感人的故事吗？4、阅读与讨论。布置学生教科书第3页小文说的一段话。然后讨论：同学们准备搞怎样的活动？他们是如何做的？（要求边阅读3—4页的文字

2、边讨论。5、教师总结，布置家庭作业。完成教科书第4页下面的填空。2、在集体中成长教学目标：强化自觉遵守班级规则、学校纪律的意识。教学准备：根据上面了解的情况，请一些同学写下自己的心里话。教学过程：1、导入：作为集体的一员，同学都愿意为集体做好事，但也难免会遇到一些问题，今天我们就一起来试着解决这些问题。2、阅读与讨论：请学生分别朗读教科书第5-6页上同学们的苦脑，然后请学生以自由发言的形式表达自己的看法，并联系实际谈谈体会。3、小组探究：教师课前搜集到的同学们中的心里话，以小组为单位，相互交流并共同探究解决问题的办法。教师也可以让各个小组阅读度事先准备好的故事，并向全班

3、介绍的准备。4、教师总结：督促学生利用课下的时间为下次的发布会做好准备。3展示集体的力量教学目标：发展思维能力，培养创新意识。教学准备：学生进行设计活动需要的白纸、彩笔等用具。教学过程：1、导入：让几名学生谈谈他们通过网络进行学习的体会。2、阅读与讨论。布置学生阅读教科书第7页的文字和插图，并对书上的标识发表自己的意见。提问怎样才能制造出好的网页标识？3、欣赏与探究：让学生欣赏教科书第7页的文字和插图。4、讲解与联习：指导学生完成教科书7、8页的练习。5、小组准备；以小组为单位，通过协商，为集体精心设计自己满意的网页标识。6、教师总结。4我为集体添光彩教学目标：学会观察

4、与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。教学准备；了解班集体存在的不足。教学过程：1、导入：集体取得成绩离不开每个人的努力，那么，在日常生活中我们有该怎样为集体添光彩呢？2、阅读与讨论。阅读教科书第10页乐乐和老师的对话，并讨论“班集体需要做的事情”“我能为集体做的事情”。3、小组探究以小组为单位，阅读与讨论教科书第10页的四个问题，并交流各自的看法。4、自由讨论：自己班级的优点与不足，并为争当优秀班级提建议。5、教师总结：建设一个好的班级，为集体添光彩，人人有责。主题二学做集体小主人课题1自主选举班委会教学目标：学会客观地评价自己和他人。教学准备：作课前了

5、解。教学过程；1、导入：提问：阅读教科书第12页的课文，提问：我们班从前的班委是怎样产生的？2、全班讨论：由同学们自主选举班委会是一件非常有意义的事情，看看为了把班委会选举活动搞好，同学们都做些什么？他们都为什么做这些事情？请学生自由发言。3、小组活动（教师布置任务）4、全班活动。5、教师对学生进行总结，并布置家庭作业。课题2、大家都来参与教学目标：提高对于班级事务的参与意识和能力。教学准备：帮助新当的班委会准备班集体建设计划。教学过程：1、检查学生家庭作业。2、阅读与讨论：请学生阅读教科书17、18页，并以自由发言的形式讨论：你们认为教科书上新的班委会的计划怎么样？3

6、、介绍与提问：请新当选的班委会想全班公报自己制定的计划。在介绍过程允许其他同学提出问题。4、全班交流。各小组想全班介绍讨论的结果，班委会成员做记录。5、教师总结。课题3社区民主生活的启示教学目标：进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。教学准备：了解当地村委会的直接选举情况。教学过程：1、复习：什么是民主管理？讨论活动：请学生阅读教科书20-23页，然后提问：提到的民主具体有那些？2、探究活动：乐乐和他的同学从居委会学到什么？3、全班交流：各小组派代表介绍讨论的结果。4、教师总结。课题4、人民的代表教学目标：知道人民代表的制度的内容和作用，人民代表是代表人民利益的。教学

7、准备：了解学校所在地区的人民代表。教学过程：1、导入：请学生阅读教科书23页上方的文字。2、探究活动：引导学生讨论共和国、公民、人民代表三个概念。3、阅读讨论。教师提问：人民代表是怎样工作的？4、小组准备：模拟活动。5、教师总结。6、家庭作业：告诉家长自己将要进行模拟活动，请家长提建议。课题6“法”在我身边教学目标：知道宪法是我国的根本大法。法律赋予每个公民权利和义务。教学过程：1、导入：提问：什么是规则，什么是法律？请几个学生回答。2、全班讨论：请学生阅读教科书25页的两幅图画及相应的文字，让他们发表自己的见解，教师加以引导。3、伙伴讨