北师大版三年级语文上册《回自己的祖国去》教案

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1、课题回自己的祖国去课时第一课时授课类型新授课教学目标1、通过学习课文，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的知识奉献给祖国的动人故事，教育学生树立为祖国服务的志向。　　2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点1、听读默读，思考并理解课文内容。　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点　　　　理解华罗庚为什么要回到祖国去。教具准备　　　华罗庚的相关资料。教学过程（一）引出画像，介绍人物　　1、（出示画像）提问：同学们，这是我国一位伟大的数学家，你认识他吗？（华罗庚）　　2、介绍华罗庚。　　华罗庚是中国

2、著名的数学家。1910年11月12日生于江苏金坛，1936年赴英国留学，1946年赴美国，1950年回国。他主要从事解析数论、矩阵几何学研究，为祖国做出了巨大的贡献。　　3、板书课题：回自己的祖国去。　　4、根据题目质疑。　　问题：华罗庚为什么要回自己的祖国？　　（二）初学课文，认识生字　　1、听范读。听准字音，听清朗读的节奏和韵律。　　2、自读课文。同桌互相读课文，纠正错误读音，不丢字，不加字，能适当停顿。标出自然段。3、出示生字，开动生字小火车，检查生字读音情况。补充多音字：华、冲、钉、封、妻、令、

3、遗（加星鼓励）　　4、指名读课文，初步了解课文的意思。　　（三）学习课文内容，体会情感　　1、学习第一至九自然段。　（1）默读第一至九自然段，边读边想“这一天总算盼到了”，“这一天”是哪一天？你从哪儿看出来的？　　学生：“这一天”指的是“祖国解放的那一天。”　　学生：从这句话中可以看出来。“我们的祖国解放了。”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！”　　板书：祖国解放　　（2）在国外突然听到祖国解放的消息，你能想像华罗庚当时是什么心情吗？　　学生：我想华罗庚一定很激动。他一定很高兴。　　（3）从哪

4、儿看出他高兴、激动的心情呢？请你从书中找出相关的词语，用“——”画出来，再读一读。　　学生：从“急步”一词可以看出他激动。“急步”就是很着急地走，他一定按捺不住心中的情绪了。　　从“扬了扬手中的报纸”可以看出他很高兴。从“斩钉截铁”一词可以看出他的决心。　　指名有感情地朗读。　　2、学习第十至十三自然段。　　（1）过渡：华罗庚为什么要回到自己当时贫穷落后的祖国，而不在繁华的美国待着呢？　　（2）默读第十至十三自然段，边读边想，他为什么要回到自己的祖国去？　　（3）分角色朗读人物对话，其他同学思考；他们两

5、个人各自的想法是什么？　　学生：美国教授瞧不起我们中国，他想留住华罗庚为美国作贡献。　　华罗庚想把自己的一切献给自己的祖国，因为他热爱自己的祖国。　　（4）自由读华罗庚说的话，讨论：他为什么要回自己的祖国去？　　板书：为祖国尽力　　美国教授认为华罗庚回到自己的祖国是把学识抛掉了，而华罗庚认为不是这样；美国教授认为他这样做太可惜了，而华罗庚认为自己这样做才不会遗憾。这一切都说明华罗庚是一个热爱祖国的人。　　板书：热爱祖国　　（5）齐读华罗庚说的话。　　3、学习第十四自然段。带感情齐读。　（四）总结扩展　　

6、华罗庚因为热爱祖国而放弃国外优厚的待遇，毅然回国，要把学识献给祖国。我们作为小学生，怎样才是热爱祖国的表现？板书设计回自己的祖国去华罗庚祖国解放为祖国尽力热爱祖国教学反思