2017教科版科学一上1.1《我们知道的植物》教学设计

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1、课题我们知道的植物课型新课课时1课时执教者教学内容教育科学出版社一年级上册第一单元第一课p2教学目标科学概念目标：能识别植物，用简单的语言描述植物的特征。科学探究目标：1.通过对比观察植物和塑料花，学会说出植物和塑料花的不同。2.尝试种植一棵植物，观察，记录植物生长过程。科学态度目标：对植物产生浓厚的兴趣，体会到植物是有生命的。科学、技术、社会与环境目标：知道植物可以用来观赏，美化环境。教学重点识别植物并用简单语言进行描述教学难点种植一颗植物并持续观察记录它的生长过程教学准备塑料花、校园植物、学生活动手册、课件教学过程一、导入环节PPT播放有关植物的短视频，提问学生：

2、“大家看了视频，发现视频中有什么呢？”学生会说树，花等。接着引出：树和花是植物，让我们一起来说说我们知道的植物。1.1我们知道的植物二、教与学（一）说说我们知道的植物1.请同学说说他们知道的植物，学生可能会说出某些植物名称,教师要引导学生对植物进行描述.可提问：这种植物能开花吗？它是生长在哪里？叶子是什么样子的？2．出示事先准备好的校园常见植物，请学生对其进行描述。（二）找找大图中哪些是植物1.请学生观察课本第二页的大图，提问：大图中有哪些是植物呢？请用铅笔圈出来。2.请学生展示答案，井进行说明.3.提问：这么多植物，那我们知道这些植物有什么相同的地方？引导学生形成植

3、物有叶子，会开花，会长大的概念。（三）塑料花是植物吗1.图中有蝴蝶，思考：蝴媒是植物吗？学生必然明白蝴蝶不是植物，而是动物。紧接着提问：塑料花是植物吗？2．发塑料花给每一小组，请各小组进行观察，讨论，最后请小组代表说出答案与理由。教师注意引导学生从材料上去判断，以及塑料花不会长大为理由去判断。（四）课外扩展——种一棵植物视频展示一些植物种植的方法，再发放种子给学生按照视频去种植属于自己的植物，井细心观察与按时记录植物的生长过程.完成学生活动手册.板书设计我们知道的植物有叶子会开花会长大教学反思